BOŞLANĞIÇ TA’LIMDA KOGNITIV FAOLIYAT DINAMIKASINI KUZATIŞ (idrok, asosiy könikmalar, regulyatsiya, tuşuniş va ifoda sohalari misolida)

ASLANOVA, NOZIMA

Таълимда истиқболли изланишлар · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada boşlanğiç ta’lim jarayonida öquvçilarning kognitiv faoliyati dinamikasini kuzatiş va baholaş masalasi yoritilgan. Kognitiv rivojlanişning dinamik xarakterini aniqlaş maqsadida idrok, asosiy könikmalar, regulyatsiya, tuşuniş va ifoda kabi beş yönalişdan iborat monitoring modeli taklif etiladi. Tadqiqotda tizimli, qiyosiy, komponentli va dinamik tahlil metodlaridan foydalanilgan. Har bir soha uçun kuzatiladigan indikatorlar, rivojlaniş darajalari va monitoring mexanizmlari işlab çiqilgan. Taklif etilgan yondaşuv öquvçining faqat yakuniy natijasini emas, balki uning öquv faoliyatidagi individual ösiş trayektoriyasini aniqlaş imkonini beradi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarASLANOVA, NOZIMA
JurnalТаълимда истиқболли изланишлар
NashriyotБухоро давлат университети
ISSN3060-527X, 3030-380X
Nashr sanasi2026-09-20
Son9
Betlar101-106
TilO‘zbek
DOI10.67547/fanistiqbollari.2026.639
Indeksga qo‘shilgan2026-10-23

DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.639 · Maqolaning asl sahifasi · PDF

Kalit so‘zlar

kognitiv faoliyat, boşlanğiç ta’lim, kognitiv dinamika, idrok, asosiy könikmalar, regulyatsiya, tuşuniş, ifoda, monitoring, individual rivojlaniş trayektoriyasi, cognitive activity, primary education, cognitive dynamics, perception, foundational skills, self-regulation, understanding, expression, monitoring, individual learning trajectory, когнитивная деятельность, начальное образование, когнитивная динамика, восприятие, базовые навыки, регуляция, понимание, выражение, мониторинг, индивидуальная траектория развития

Iqtibos keltirish

APAASLANOVA, NOZIMA (2026). BOŞLANĞIÇ TA’LIMDA KOGNITIV FAOLIYAT DINAMIKASINI KUZATIŞ (idrok, asosiy könikmalar, regulyatsiya, tuşuniş va ifoda sohalari misolida). Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 101-106. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.639
GOST (OAK)ASLANOVA, NOZIMA BOŞLANĞIÇ TA’LIMDA KOGNITIV FAOLIYAT DINAMIKASINI KUZATIŞ (idrok, asosiy könikmalar, regulyatsiya, tuşuniş va ifoda sohalari misolida) // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 9. – B. 101-106. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.639.
MLAASLANOVA, NOZIMA. “BOŞLANĞIÇ TA’LIMDA KOGNITIV FAOLIYAT DINAMIKASINI KUZATIŞ (idrok, asosiy könikmalar, regulyatsiya, tuşuniş va ifoda sohalari misolida).” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 101-106, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.639
ChicagoASLANOVA, NOZIMA. “BOŞLANĞIÇ TA’LIMDA KOGNITIV FAOLIYAT DINAMIKASINI KUZATIŞ (idrok, asosiy könikmalar, regulyatsiya, tuşuniş va ifoda sohalari misolida).” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 101-106 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.639
HarvardASLANOVA, NOZIMA (2026) ‘BOŞLANĞIÇ TA’LIMDA KOGNITIV FAOLIYAT DINAMIKASINI KUZATIŞ (idrok, asosiy könikmalar, regulyatsiya, tuşuniş va ifoda sohalari misolida)’, Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 101-106. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.639
BibTeX
@article{aslanovanozima2026,
  title = {BOŞLANĞIÇ TA’LIMDA KOGNITIV FAOLIYAT DINAMIKASINI KUZATIŞ (idrok, asosiy könikmalar, regulyatsiya, tuşuniş va ifoda sohalari misolida)},
  author = {ASLANOVA, NOZIMA},
  journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
  year = {2026},
  number = {9},
  pages = {101-106},
  doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.639},
  url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.639}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Таълимда истиқболли изланишлар jurnalidan boshqa maqolalar

Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

ASLANOVA, NOZIMA — boshqa maqolalari