SHAF-modeli asosidagi psixologik-pedagogik korreksion dasturning talabalarda chet tilini o‘rganish samaradorligiga ta’siri

Ruzmetova , Zilolakhon

Мактабгача ва мактаб таълими · 2026-yil

Annotatsiya

Maqolada SHAF-modeli (shaxsiy resurslarni faollashtirish orqali til o‘zlashtirish samaradorligini ta’minlashmodeli) asosida ishlab chiqilgan 8 haftalik psixologik-pedagogik korreksion dastur samaradorligini tekshirishgabag‘ishlangan eksperimental tadqiqot natijalari keltirilgan. Tadqiqotda 30 nafar talaba ishtirok etib, dasturdan oldingi vakeyingi ko‘rsatkichlar Uilkokson ishorali ranglar mezoni yordamida taqqoslandi. Natijalarga ko‘ra, dastur ta’sirida chet tilixavotiri statistik ma’noli darajada pasaydi (p = 0,004), ichki motivatsiya (p < 0,001), barqaror o‘quv faolligi (p < 0,001) vaemotsional barqarorlik (p < 0,001) sezilarli oshdi. Bevosita samaradorlik ko‘rsatkichlaridan akademik baho (p < 0,001)va umumiy samaradorlik indeksi (p < 0,001) statistik ma’noli oshgan bo‘lsa-da, standartlashtirilgan test balida ma’nolio‘zgarish qayd etilmadi (p = 0,902). Ushbu farq ilmiy halollik nuqtai nazaridan ochiq tahlil qilinib, qisqa muddatli dasturningkundalik o‘quv faoliyati va motivatsion holatga tezkor ta’siri bilan til bilimining chuqur qatlamlariga ta’sir qilish uchun zarurbo‘lgan uzoqroq muddat o‘rtasidagi farq sifatida izohlangan. Natijalar SHAF-modelining amaliy samaradorligini eksperimentaljihatdan tasdiqlaydi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarRuzmetova , Zilolakhon
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
NashriyotТошкент давлат педагогика университети
ISSN3060-4613, 3060-4613
Nashr sanasi2026-09-11
Jild4
Son9
Betlar85-88
TilO‘zbek
Indeksga qo‘shilgan2026-09-13

Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

SHAF-modeli, korreksion dastur, Uilkokson mezoni, chet tili xavotiri, ichki motivatsiya, o‘zini boshqarish, eksperimental psixologiya, BRM-3 (sog‘liq va farovonlik), BRM-4 (sifatli ta’lim).

Iqtibos keltirish

APARuzmetova , Zilolakhon (2026). SHAF-modeli asosidagi psixologik-pedagogik korreksion dasturning talabalarda chet tilini o‘rganish samaradorligiga ta’siri. Мактабгача ва мактаб таълими, 4(9), 85-88. https://maktabgacha-va-maktab-talimi-jurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/9069
GOST (OAK)Ruzmetova , Zilolakhon SHAF-modeli asosidagi psixologik-pedagogik korreksion dasturning talabalarda chet tilini o‘rganish samaradorligiga ta’siri // Мактабгача ва мактаб таълими. – 2026. – T. 4, № 9. – B. 85-88.
MLARuzmetova , Zilolakhon. “SHAF-modeli asosidagi psixologik-pedagogik korreksion dasturning talabalarda chet tilini o‘rganish samaradorligiga ta’siri.” Мактабгача ва мактаб таълими, 4(9), 85-88, 2026. https://maktabgacha-va-maktab-talimi-jurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/9069
ChicagoRuzmetova , Zilolakhon. “SHAF-modeli asosidagi psixologik-pedagogik korreksion dasturning talabalarda chet tilini o‘rganish samaradorligiga ta’siri.” Мактабгача ва мактаб таълими, 4(9), 85-88 (2026). https://maktabgacha-va-maktab-talimi-jurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/9069
HarvardRuzmetova , Zilolakhon (2026) ‘SHAF-modeli asosidagi psixologik-pedagogik korreksion dasturning talabalarda chet tilini o‘rganish samaradorligiga ta’siri’, Мактабгача ва мактаб таълими, 4(9), 85-88. https://maktabgacha-va-maktab-talimi-jurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/9069
BibTeX
@article{ruzmetovazilolakhon2026,
  title = {SHAF-modeli asosidagi psixologik-pedagogik korreksion dasturning talabalarda chet tilini o‘rganish samaradorligiga ta’siri},
  author = {Ruzmetova , Zilolakhon},
  journal = {Мактабгача ва мактаб таълими},
  year = {2026},
  volume = {4},
  number = {9},
  pages = {85-88},
  url = {https://maktabgacha-va-maktab-talimi-jurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/9069}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Ruzmetova , Zilolakhon — boshqa maqolalari