В данной статье рассматриваются актуальные вопросы преподавания языковых дисциплин в высших военных и военизированных образовательных учреждениях в контексте обучения русскому языку как иностранному на уровне В2. Особое внимание уделяется организации педагогического взаимодействия как ключевому условию развития лингво-коммуникативной компетенции курсантов; анализируются возможности внедрения авторских технологий обучения, результаты их применения в военно-педагогическом процессе; обосновывается эффективность использования рабочих листов как инструмента структурирования учебного материала. В статье также обосновывается методическая целесообразность применения рабочих листов с учетом специфики военно-профессиональной подготовки курсантов, их регламентированного учебного режима и повышенных требований к дисциплине и самоорганизации. Подчеркивается, что рабочий лист выступает не только средством закрепления языкового материала, но и инструментом формирования ответственности, самоконтроля и навыков планирования учебной деятельности. Особое внимание уделяется соотнесению структуры заданий с форматом субтестов экзамена ТРКИ-2, что обеспечивает целенаправленную подготовку к итоговой аттестации. Практическая значимость исследования заключается в возможности адаптации представленной модели рабочих листов к различным уровням владения русским языком и внедрения ее в образовательный процесс неязыковых высших учебных заведений.
| Mualliflar | Атаева , Рануша |
|---|---|
| Jurnal | Қўқон университети хабарномаси |
| Nashr sanasi | 2026-02-11 |
| Jild | 17 |
| Betlar | 145-147 |
| Til | Ingliz |
языковые дисциплины, русский язык как иностранный, педагогическое взаимодействие, авторские технологии обучения, лингво-коммуникативная компетенция, рабочий лист, уровень В2 (ТРКИ-2).
В статье рассматриваются практические приёмы сенсорного менеджмента на уроках, направленные на адаптацию образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями (ООП). Особое внимание уделяется созданию…
В статье рассматривается искусственный интеллект, в частности технологии, разработанные компанией OpenAI, как ключевой инструмент цифровой трансформации системы обучения русскому языку как иностранному (РКИ)…
This article analyzes the theoretical and methodological foundations of artificial intelligence (AI)–based approaches in foreign language teaching and their impact on educational effectiveness. In the context of…
Ushbu maqolada tartibli chiziqli bo‘lmagan vektor-matritsali differensial tenglamalar sistemasining chegaralangan yechimlarining mavjudligi va yagonaligi masalasi tadqiq etiladi. Ishda mazkur sistema uchun yetarli…
Academic writing constructs scholarly authority through culturally specific politeness strategies. This study compares how English and Uzbek research articles employ these strategies to balance credibility with…
Ushbu maqolada Xorazm vohasi gidronimlari elektron korpusini yaratishning nazariy-metodologik asoslari kompleks yondashuv asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotda korpus lingvistikasi tamoyillari, onomastik materialni…
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf sharoitida nutqni rivojlantirish jarayoniga inklyuziv yondashuvning mazmuni va amaliy imkoniyatlari yoritiladi. Tadqiqotda imkoniyati cheklangan o‘quvchilar nutqiy rivojlanishining…
Ushbu maqolada istak/xohish kategoriyasining ingliz va o‘zbek tillarida namoyon bo‘lishi hamda uning diskursiv funksiyalari qiyosiy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqot semantik-pragmatik va kognitiv yondashuv asosida…
The rapid advancement of artificial intelligence (AI) has significantly influenced the development of language teaching resources. AI technologies provide innovative tools for creating adaptive learning materials…
Mazkur maqolada atrof-muhitni muhofaza qilishda yashil loyihalarning roli va ahamiyati tahlil qilinadi. Ekologik muammolar – iqlim o‘zgarishi, atmosfera va suv resurslarining ifloslanishi, bioxilma-xillikning kamayishi…