Aralash taʼlim resurslari vositasida talabalarning kiberijtimoiylashuvini optimallashtirishning didaktik imkoniyatlari modeli

J. Matnazarov

Science time · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada aralash ta’lim resurslari vositasida talabalarning kiberijtimoiylashuvini optimallashtirishning didaktik imkoniyatlari modeli yoritilgan. Aralash ta’limning zamonaviy shakllari, xususan, onlayn va an’anaviy ta’limning integratsiyasi orqali talabalarning ijtimoiylashuv jarayonini samarali tashkil etish masalalari tahlil qilingan. Shuningdek, talabalarning raqamli muhitda muloqot qilish, axborotni izlash, qayta ishlash va undan samarali foydalanish ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan didaktik yondashuvlar asoslab berilgan. Modelda ta’lim jarayonining asosiy komponentlari—maqsad, mazmun, metod, vosita va natija o‘zaro bog‘liqlikda ko‘rib chiqilib, ularning kiberijtimoiylashuvga ta’siri ochib berilgan

Maqola ma’lumotlari
MualliflarJ. Matnazarov
JurnalScience time
NashriyotАжиниёз номидаги Нукус давлат педагогика институти
ISSN2992-8850
Nashr sanasi2026-03-20
Jild4
Son3/2
Betlar386-391
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.66345/stj.v4i3/2.5491
Indeksga qo‘shilgan2026-08-27

DOI: 10.66345/stj.v4i3/2.5491 · Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

Aralash ta’lim (blended learning), kiberijtimoiylashuv, aralash ta’lim modellari, integratsiya, masofaviy ta’lim (DL), onlayn ta’lim (OL), ta’lim uchun universal dizayn

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAJ. Matnazarov (2026). ARALASH TAʼLIM RESURSLARI VOSITASIDA TALABALARNING KIBERIJTIMOIYLASHUVINI OPTIMALLASHTIRISHNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI MODELI. Science time, 4(3/2), 386-391. https://doi.org/10.66345/stj.v4i3/2.5491
GOST (OAK)J. Matnazarov ARALASH TAʼLIM RESURSLARI VOSITASIDA TALABALARNING KIBERIJTIMOIYLASHUVINI OPTIMALLASHTIRISHNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI MODELI // Science time. – 2026. – T. 4, № 3/2. – B. 386-391. – DOI: 10.66345/stj.v4i3/2.5491.
MLAJ. Matnazarov. “ARALASH TAʼLIM RESURSLARI VOSITASIDA TALABALARNING KIBERIJTIMOIYLASHUVINI OPTIMALLASHTIRISHNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI MODELI.” Science time, 4(3/2), 386-391, 2026. https://doi.org/10.66345/stj.v4i3/2.5491
ChicagoJ. Matnazarov. “ARALASH TAʼLIM RESURSLARI VOSITASIDA TALABALARNING KIBERIJTIMOIYLASHUVINI OPTIMALLASHTIRISHNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI MODELI.” Science time, 4(3/2), 386-391 (2026). https://doi.org/10.66345/stj.v4i3/2.5491
HarvardJ. Matnazarov (2026) ‘ARALASH TAʼLIM RESURSLARI VOSITASIDA TALABALARNING KIBERIJTIMOIYLASHUVINI OPTIMALLASHTIRISHNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI MODELI’, Science time, 4(3/2), 386-391. https://doi.org/10.66345/stj.v4i3/2.5491
BibTeX
@article{jmatnazarov2026,
  title = {ARALASH TAʼLIM RESURSLARI VOSITASIDA TALABALARNING KIBERIJTIMOIYLASHUVINI OPTIMALLASHTIRISHNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI MODELI},
  author = {J. Matnazarov},
  journal = {Science time},
  year = {2026},
  volume = {4},
  number = {3/2},
  pages = {386-391},
  doi = {10.66345/stj.v4i3/2.5491},
  url = {https://doi.org/10.66345/stj.v4i3/2.5491}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Science time jurnalidan boshqa maqolalar

Science time — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari