Ta’lim falsafasining ijtimoiy-madaniy evolyutsiyasi

Uzakova , Zahroxon

Мактабгача ва мактаб таълими · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada ta’lim faqatgina bilim uzatish vositasi emas, balki jamiyatning ijtimoiy-madaniy qiyofasinibelgilovchi murakkab fenomen sifatida tadqiq etiladi. Tadqiqot maqsadi ta’lim falsafasining tarixiy taraqqiyoti va konseptualasoslarini tizimli tahlil qilishdir. Maqolada Sokratik “paideia” tushunchasidan tortib, V. Diltey, J. Dyui va G. Midningpragmatik hamda kommunikativ nazariyalarigacha bo‘lgan evolyutsiya o‘rganilgan. Tahlillar natijasida ta’limni inson tafakkuriva madaniy qadriyatlarning doimiy yangilanish jarayoni sifatida qabul qilish asoslangan. Bu yondashuv zamonaviyta’limni quruq o‘lchovli ko‘rsatkichlardan xalos etib, uni insonparvar institutga aylantirish uchun mustahkam nazariy poydevorbo‘lib xizmat qiladi

Maqola ma’lumotlari
MualliflarUzakova , Zahroxon
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2026-03-01
Jild4
Son3
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.18942153

Kalit so‘zlar

ta’lim falsafasi, ijtimoiy-madaniy fenomen, inson kapitali, Sokratik paideia, pragmatizm, ijtimoiy muloqot, Vilgelm Diltey, Jon Dyui, Jorj Mid

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar