Bolalarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishda polisensor muloqot metodikasi

Musratova , Zilola

Мактабгача ва мактаб таълими · 2026-yil

Annotatsiya

Maqolada maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishda polisensormuloqot metodikasidan foydalanishning nazariy-metodologik asoslari va amaliy jihatlari yoritilgan. Polisensor muloqotmetodikasi bolalarda bir vaqtning o‘zida bir nechta sensor kanallar (ko‘rish, eshitish, teginish, ta’m bilish va hidni sezish)orqali axborotni qabul qilish va qayta ishlash jarayonini faollashtirish orqali kognitiv rivojlanishni jadallashtirish imkoniniberadi. Tadqiqotda multisensor yondashuvning fiziologik va psixologik asoslari hamda uning maktabgacha yoshdagibolalarning idrok, diqqat, xotira, tafakkur va nutq rivojlanishiga ta’siri o‘rganilgan. Shuningdek, maqolada polisensormuhitni tashkil etishning didaktik tamoyillari, amaliy mashg‘ulotlar uchun uslubiy tavsiyalar va ko‘rgazmali namunalarkeltirilgan. Maqola pedagog-tarbiyachilar, psixologlar hamda maktabgacha ta’lim muassasalari rahbarlari uchun mo‘ljallangan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarMusratova , Zilola
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2026-02-02
Jild4
Son2
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.18643619

Kalit so‘zlar

polisensor muloqot, kognitiv qobiliyatlar, multisensor yondashuv, maktabgacha ta’lim, sensor integratsiya, idrok faoliyati, didaktik vositalar, kognitiv rivojlanish, polisensor muhit, ta’lim texnologiyalari

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar