Oliy ta’lim muassasalarida talabalar mustaqil ta’limini tashkil etishning pedagogik asoslari

Qodirov , Adhamjon

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Maqolada oliy ta’lim muassasalarida talabalar mustaqil ta’limini tashkil etishning nazariy-metodologik asoslariva amaliy mexanizmlari ilmiy tahlil qilingan. Tadqiqotda kredit-modul tizimi sharoitida mustaqil ta’limning mazmuni,shakllari, metodlari va vositalari hamda uning pedagogik samaradorligini ta’minlash yo‘llari ko‘rib chiqilgan. Empirik tadqiqot2024-2025 o‘quv yilida Namangan davlat chet tillari institutining 240 nafar talabasi ishtirokida amalga oshirildi.Tadqiqot doirasida pedagogik eksperiment o‘tkazildi, uning natijalari statistik usullar yordamida qayta ishlandi. Natijalarshuni ko‘rsatdiki, mustaqil ta’limni tizimli, metodik jihatdan asoslangan va elektron ta’lim resurslari bilan boyitilgan holdatashkil etish talabalarning o‘quv faolligi (32% o‘sish), mustaqil fikrlash qobiliyati (28% yaxshilanish) hamda kasbiy kompetensiyalarinirivojlantirishga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi. Maqolada mustaqil ta’limni tashkil etishning optimal modeli taklif etilganbo‘lib, u o‘qituvchining rahbarlik vazifasi, talabaning faol sub’yekt sifatidagi o‘rni va elektron ta’lim muhitining integratsiyasiasosida qurilgan. Tadqiqot natijalari oliy ta’lim amaliyotida qo‘llanishi mumkin bo‘lgan amaliy tavsiyalar bilan to‘ldirilgan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarQodirov , Adhamjon
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-12-02
Jild3
Son12
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.18106311

Kalit so‘zlar

mustaqil ta’lim, kredit-modul tizimi, oliy ta’lim, elektron ta’lim resurslari, kompetensiyaviy yondashuv, pedagogik texnologiyalar, o‘quv faolligi.

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar