Ushbu ilmiy maqola rahbarlarning til bilish darajasi bilan hissiy intellekt (EQ) o‘rtasidagi dinamik bog‘liqliknitizimli tarzda tadqiq etadi. Tadqiqotning asosiy yangiligi – lingvistik kompetensiya va EQ komponentlarining o‘zaro ta’sirinineyropsixologiya, madaniyatlararo kommunikatsiya hamda kognitiv lingvistika nuqtayi nazaridan kompleks tahlil qilishdanamoyon bo‘ladi. Nazariy yangilik shundan iboratki, D. Goulman EQ modeli G. Hofstede madaniyatlararo nazariyasi bilansintez qilinib, “lingvo-emotsional liderlik” kontseptsiyasi taklif etildi. Empirik natijalar 120 xalqaro korxona holatlarini qiyosiytahlil qilish orqali aniqlandi: C1+ darajadagi rahbarlarda empatiya ko‘rsatkichi 78 % ga yetgan bo‘lsa, B2 darajali rahbarlardabu ko‘rsatkich 62 % ni tashkil etdi. Amaliy jihatdan esa “3D LingvoEQ” modeli ishlab chiqildi, u til o‘rganish bilanemotsional ko‘nikmalarni parallel rivojlantirishning optimal algoritmini taklif etadi. Neyropsixologik natijalar ikkinchi tilnio‘rganish insula qismining faollashuvi orqali mikromimikani talqin qilish tezligini 40 % ga oshirishini ko‘rsatdi. Shuningdek,yapon “kudama” an’analarini to‘g‘ri dekodlash EQ darajasini 1,3 baravarga oshirishga yordam beradi.
| Mualliflar | Isaqulova , Baxtigul |
|---|---|
| Jurnal | Мактабгача ва мактаб таълими |
| Nashr sanasi | 2025-09-02 |
| Jild | 3 |
| Son | 9 |
| Til | O‘zbek |
| DOI | 10.5281/zenodo.17075351 |
DOI: 10.5281/zenodo.17075351 · Maqolaning asl sahifasi
hissiy intellekt (EQ), lingvistik plastiklik, neyrokommunikatsiya, madaniy dekodlash, fanlararo sintez, semiotik trening, prosodik kalibratsiya, leksik diversitet (LD-indeksi).
Ushbu maqolada frazeologik birliklarni xorijiy til o‘rganuvchilarga o‘rgatishda matnga asoslangan integratsiyalashgandars modelining samaradorligi empirik tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida B1-darajadagi xorijiy til…
Mazkur maqolada o‘zbek milliy taom nomlarining ingliz va rus leksikografik manbalarida aks etishi lingvistikjihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda milliy taom nomlari lingvokulturologik realiyalar sifatida qaralib…
Maqolada Oʻzbekistonda maktabgacha taʼlim tizimida inklyuziv taʼlimni tashkil etish jarayoni tahlil qilingan.Inklyuziv taʼlimning huquqiy-meʼyoriy asoslari, amaliy jihatlari va amaliyotda uchrayotgan muammolar…
Maqola boshlang‘ich sinflarda “Tabiatshunoslik” fanini 5E (Engage – Explore – Explain – Elaborate –Evaluate) modeli asosida raqamli platformalar (PhET, Bilimland, Quizizz/Kahoot, Google Classroom/Moodle) bilan…
Mazkur maqolada rus va ingliz tillarida sharqona realiyalarning leksik-semantik tasnifi tahlil qilinadi. Realiyatushunchasining mazmuni, ularning tarjima jarayonidagi o‘rni hamda turli madaniyatlarda ifodalanish…
Ushbu maqolada sun’iy intellekt texnologiyalarining ta’lim jarayonida qo‘llanishi hamda ularning o‘qituvchilarkompetentligiga ko‘rsatadigan ta’siri tahlil qilinadi. Hozirgi davrda ta’lim tizimida innovatsion…
Ushbu maqolada texnokratik bolalar bilan ishlashda samarali metodikalar va zamonaviy yondashuvlarningo‘rni tahlil qilingan. Maktabgacha ta’lim jarayonida texnologiyalarga qiziqishi yuqori bo‘lgan bolalarning psixologik…
Bugungi kunda maktabgacha ta’lim tashkilotlarida yaratilayotgan sharoitlar, zamonaviy o‘zgarishlar barchaimkoniyatlardan foydalana oladigan, o‘ziga va o‘z faoliyatiga nisbatan talabchan, maktabgacha ta’lim tashkiloti…
Mazkur maqolada raqamli ta’lim muhitining pedagogik jarayonga ta’siri hamda o‘qituvchilarning pedagogikkompetensiyalarini shakllantirish va rivojlantirish masalalari tahlil qilinadi. Raqamli texnologiyalar ta’lim…
Ushbu maqolada til o‘rganish jarayonida qadriyatlarning integratsiyasi masalasi tahlil qilinadi. Xorijiy tilnio‘rganish nafaqat lingvistik bilimlarni o‘zlashtirish, balki madaniy, axloqiy va ijtimoiy qadriyatlarni…