Kredit-modul tizimida muammoli ta’lim va keys-metodning talabalar refleksiv faolligiga ta’siri: metodologiya, empirik tahlil va strategik yondashuvlar

SATTAROVA, GULNOZA

Таълимда истиқболли изланишлар · 2026-yil

Annotatsiya

Kirish. Zamonaviy global iqtisodiyot va to‘rtinchi sanoat inqilobi (Industry 4.0) sharoitida oliy ta’lim muassasalari (OTM) oldiga qo‘yilayotgan talablar tubdan o‘zgardi. Endilikda OTM bitiruvchisidan faqatgina akademik bilimlarni eslab qolish emas, balki kutilmagan vaziyatlarda tezkor qaror qabul qilish, noaniqlik sharoitida ishlash, muammolarni tizimli hal etish (problem-solving) va eng asosiysi – o‘zining kasbiy va shaxsiy faoliyatini doimiy ravishda tanqidiy tahlil qila olish qobiliyati talab etilmoqda. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi” doirasida respublika oliygohlarining bosqichma-bosqich kredit-modul tizimiga (ECTS – European Credit Transfer and Accumulation System) o‘tishi ta’lim muassasalarida paradigmal burilish yasadig. Biroq, ta’lim muassasalarida soatlarini kreditlarga o‘zgartirish va o‘quv rejalarini yangilash kabi texnik jarayonlar muvaffaqiyatli ketayotgan bo‘lsa-da, tizimning asl psixologik va didaktik mohiyati - talabani mustaqil, refleksiv fikrlovchi subyektga aylantirish masalasi qator muammolarga yuz tutmoqda. Kredit-modul tizimining yuragi bo‘lgan mustaqil ta’lim (umumiy yuklamaning 60-70% i) talabalar tomonidan ko‘pincha internetdan ma’lumot ko‘chirish (plagiat) yoki referatlar yozish kabi passiv- reproduktiv shaklda bajarilmoqda. Buning asosiy sababi - ta’lim jarayonida talabani kognitiv izlanishga va "Refleksiya" (o‘z-o‘zini anglash) jarayoniga majbur qiluvchi interfaol vositalarning, xususan, Muammoli ta’lim (PBL) va Keys-metodning (Case-study) tizimli qo‘llanilmayotganligidir. Tadqiqotning maqsadi: Kredit-modul tizimi sharoitida muammoli ta’lim va keys-metodning talabalar refleksiv faolligiga ta’sirini nazariy modellashtirish, qiyosiy-empirik tahlil qilish …

Maqola ma’lumotlari
MualliflarSATTAROVA, GULNOZA
JurnalТаълимда истиқболли изланишлар
NashriyotБухоро давлат университети
ISSN3060-527X, 3030-380X
Nashr sanasi2026-07-25
Son7
Betlar300-307
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.67547/fanistiqbollari.2026.139
Indeksga qo‘shilgan2026-08-27

DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.139 · Maqolaning asl sahifasi · PDF

Kalit so‘zlar

credit-module system, ECTS, problem-based learning (PBL), case method, reflexive activity, metacognition, Kolb cycle, sanogenic reflection, independent learning, formative assessment. 1, кредитно-модульная система, ECTS, проблемно-ориентированное обучение (PBL), кейс-метод, рефлексивная активность, метапознание, цикл Колба, саногенная рефлексия, самостоятельное обучение, формативное оценивание

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APASATTAROVA, GULNOZA (2026). KREDIT-MODUL TIZIMIDA MUAMMOLI TA’LIM VA KEYS-METODNING TALABALAR REFLEKSIV FAOLLIGIGA TA’SIRI: METODOLOGIYA, EMPIRIK TAHLIL VA STRATEGIK YONDASHUVLAR. Таълимда истиқболли изланишлар, (7), 300-307. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.139
GOST (OAK)SATTAROVA, GULNOZA KREDIT-MODUL TIZIMIDA MUAMMOLI TA’LIM VA KEYS-METODNING TALABALAR REFLEKSIV FAOLLIGIGA TA’SIRI: METODOLOGIYA, EMPIRIK TAHLIL VA STRATEGIK YONDASHUVLAR // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 7. – B. 300-307. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.139.
MLASATTAROVA, GULNOZA. “KREDIT-MODUL TIZIMIDA MUAMMOLI TA’LIM VA KEYS-METODNING TALABALAR REFLEKSIV FAOLLIGIGA TA’SIRI: METODOLOGIYA, EMPIRIK TAHLIL VA STRATEGIK YONDASHUVLAR.” Таълимда истиқболли изланишлар, (7), 300-307, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.139
ChicagoSATTAROVA, GULNOZA. “KREDIT-MODUL TIZIMIDA MUAMMOLI TA’LIM VA KEYS-METODNING TALABALAR REFLEKSIV FAOLLIGIGA TA’SIRI: METODOLOGIYA, EMPIRIK TAHLIL VA STRATEGIK YONDASHUVLAR.” Таълимда истиқболли изланишлар, (7), 300-307 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.139
HarvardSATTAROVA, GULNOZA (2026) ‘KREDIT-MODUL TIZIMIDA MUAMMOLI TA’LIM VA KEYS-METODNING TALABALAR REFLEKSIV FAOLLIGIGA TA’SIRI: METODOLOGIYA, EMPIRIK TAHLIL VA STRATEGIK YONDASHUVLAR’, Таълимда истиқболли изланишлар, (7), 300-307. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.139
BibTeX
@article{sattarovagulnoza2026,
  title = {KREDIT-MODUL TIZIMIDA MUAMMOLI TA’LIM VA KEYS-METODNING TALABALAR REFLEKSIV FAOLLIGIGA TA’SIRI: METODOLOGIYA, EMPIRIK TAHLIL VA STRATEGIK YONDASHUVLAR},
  author = {SATTAROVA, GULNOZA},
  journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
  year = {2026},
  number = {7},
  pages = {300-307},
  doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.139},
  url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.139}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Таълимда истиқболли изланишлар jurnalidan boshqa maqolalar

Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

SATTAROVA, GULNOZA — boshqa maqolalari

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari