ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ: ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ В ЦИФРОВУЮ ЭПОХУ

Куденов, Темурбек Махсетбаевич

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

В настоящей статье исследуются педагогические и психологические основы внедрения модели персонализированного обучения в современную систему высшего образования. Влияние цифровых трансформаций и технологий искусственного интеллекта на учебный процесс анализируется через призму личностно-ориентированного подхода. В исследовании раскрыта взаимосвязь между внутренней мотивацией студентов, их рефлексивными навыками, а также принципами индивидуализации и дифференциации обучения. Полученные результаты служат теоретическим фундаментом для проектирования адаптивных педагогических систем.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarКуденов, Темурбек Махсетбаевич
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
Nashr sanasi2026-07-13
Jild8
Son5.
Betlar1691-1695
TilIngliz
DOI10.70728/c.series.ped.v08.i05.267

Kalit so‘zlar

персонализированное обучение, личностно-ориентированный подход, цифровая образовательная среда, мотивация, рефлексия, адаптивные платформы, дифференцированный подхо

Ilmiy soha

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar