В статье рассматриваются научно-педагогические основы формирования творческого потенциала учащихся при обучении естественным наукам на основе STEAM-подхода. Обосновано, что современное естественно-научное образование должно быть направлено не только на усвоение готовых знаний, но и на развитие исследовательского мышления, воображения, проектной культуры и способности применять знания в нестандартных ситуациях. Раскрываются педагогические возможности интеграции науки, технологии, инженерии, искусства и математики в учебном процессе. Особое внимание уделяется проектно- исследовательской деятельности, проблемному обучению, межпредметной интеграции и критериям оценки творческого роста учащихся. Сделан вывод о том, что STEAM- подход является эффективной методологической основой для развития креативности, самостоятельности и познавательной активности школьников.
| Mualliflar | Ильясов, Эльдар Эмильевич |
|---|---|
| Jurnal | Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар |
| Nashr sanasi | 2026-06-15 |
| Jild | 8 |
| Son | 4 |
| Betlar | 986-994 |
| Til | Ingliz |
| DOI | 10.70728/c.series.v08.i04.151 |
DOI: 10.70728/c.series.v08.i04.151 · Maqolaning asl sahifasi
STEAM-образование, естественные науки, творческий потенциал, креативность, проектное обучение, исследовательская деятельность, межпредметная интеграция, научное мышление, педагогические технологии.
Mazkur maqolada Finlandiya tajribasi asosida ta’lim jarayonini integrativ tashkil etish metodikasi tahlil qilinadi. Unda fanlararo integratsiya, shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv va kompetensiyaviy ta’limning pedagogik…
Mazkur maqolada nofilologik yo‘nalishlarda tahsil olayotgan talabalarida xorijiy til kommunikativ kompetensiyasini shakllantirishning nazariy va amaliy asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqot doirasida zamonaviy pedagogik…
This study is a systematic review and qualitative meta-synthesis of learner-centered approaches and how they affect English as a Foreign Language (EFL) students' ability to communicate. According to PRISMA guidelines…
Mazkur maqolada talabalarning raqamli kompetensiyalarni rivojlantirishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilingan. Maqolada xalqaro tajriba, xususan OECD hamda Yevropa Komissiyasi tomonidan ishlab chiqilgan raqamli…
Mazkur maqolada pedagogik ta’lim tizimida didaktik ta’minotning nazariy mohiyati, uning mazmuni va strukturaviy tuzilishi ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilinadi. Didaktik ta’minot ta’lim jarayonining samaradorligini…
Ushbu maqolada raqamli texnologiyalar yordamida talabalarning kreativlik sifatlarini rivojlantirishning ilmiy-pedagogik asoslari yoritilgan. Muallif tomonidan kreativ fikrlashni shakllantirishda zamonaviy…
Mazkur maqolada pedagogik ta’lim jarayonida sun’iy intellekt asosida didaktik ta’minotni takomillashtirishning metodik asoslari yoritiladi. Tahlil UNESCO, OECD, Yevropa Komissiyasi hamda sun’iy intellektning ta’limdagi…
Mazkur tadqiqot autentik matnlar orqali madaniy komponentni o‘qitishning nazariy-metodik asoslarini kompleks tahlil qilishga qaratilgan. Tadqiqotda til va madaniyat o‘rtasidagi uzviy bog‘liqlik, autentik materiallarning…
Maqolada boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kasbiy tayyorgarlik jarayonida kommunikativ kompetensiyaning ahamiyati, uning tarkibiy qismlari va pedagogik mahorat bilan bog‘liqligi tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim…
Mazkur maqolada kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda emotsional liderlik sifatlarini shakllantirishda zamonaviy pedagogik yondashuvlarning nazariy va amaliy jihatlari yoritilgan. Tadqiqot doirasida interfaol metodlar…