Katta portlaş, qora tuynuk, kvazar, blazar, elementar zarralar va Quyoş sistemasi kabi ommabop fizika tuşunçalari bevosita kuzatiş va tajribada qayta yaratiş uçun deyarli imkonsiz. Şu sababli ularni öqitişda vizual va audiovizual materiallar hal qiluvçi ahamiyatga ega. Tadqiqotning maqsadi - bunday tuşunçalar uçun multimediali vizual öquv resursini loyihalaş va uning dizayn tamoyillarini kognitiv nazariyalar bilan asoslaş. Iş dizayn-tadqiqot (design-based research) yondaşuvida bajarildi: veb-saytlar, kutubxona fondlari, ma’ruza matnlari, ilmiy maqolalar va hujjatli filmlardan iborat inventar hujjatlar tahlili usulida töplandi, tanlov mezonlari asosida saralandi va 15 ta dizayn tamoyiliga muvofiq qayta işlandi. Natijada tuşunçalar alifbo tartibida tizimlaştirilgan, .pdf, .swf va video şakllardagi, DVD hamda veb orqali foydalaniladigan resurs işlab çiqildi. Dizayn tamoyillari R. Mayerning multimedia orqali örganiş nazariyasi, kognitiv yuklama nazariyasi va geştalt idrok qonunlari bilan soliştirildi. Mazkur nazariy asoslarni tasdiqlovçi empirik ma’lumotlar tahlili körsatdiki, resursda qöllangan tamoyillarning aksariyati uçun örtaça ta’sir kattaligi yuqori (d ≥ 0,8).
| Mualliflar | FARXOD, NIYOZOVIÇ |
|---|---|
| Jurnal | Таълимда истиқболли изланишлар |
| Nashriyot | Бухоро давлат университети |
| ISSN | 3060-527X, 3030-380X |
| Nashr sanasi | 2026-10-22 |
| Son | 10 |
| Betlar | 173-177 |
| Til | O‘zbek |
| Indeksga qo‘shilgan | 2026-10-28 |
öquv materiali, multimedia orqali örganiş, ommabop fizika tuşunçalari, astronomiya ta’limi, kognitiv yuklama, vizualizatsiya, dizayn tamoyillari, instructional material, multimedia learning, popular physics concepts, astronomy education, cognitive load, visualisation, design principles, учебный материал, мультимедийное обучение, популярные физические понятия, астрономическое образование, когнитивная нагрузка, визуализация, принципы дизайна
| APA | FARXOD, NIYOZOVIÇ (2026). ASTROFIZIKA VA ZARRALAR FIZIKASINING MAVHUM TUŞUNÇALARINI ÖQITIŞ UÇUN MULTIMEDIALI VIZUAL ÖQUV RESURSINI LOYIHALAŞ: MULTIMEDIA ORQALI ÖRGANIŞ NAZARIYASIGA ASOSLANGAN DIZAYN MODELI. Таълимда истиқболли изланишлар, (10), 173-177. https://fanistiqbollari.uz/public/article/1041/ |
|---|---|
| GOST (OAK) | FARXOD, NIYOZOVIÇ ASTROFIZIKA VA ZARRALAR FIZIKASINING MAVHUM TUŞUNÇALARINI ÖQITIŞ UÇUN MULTIMEDIALI VIZUAL ÖQUV RESURSINI LOYIHALAŞ: MULTIMEDIA ORQALI ÖRGANIŞ NAZARIYASIGA ASOSLANGAN DIZAYN MODELI // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 10. – B. 173-177. |
| MLA | FARXOD, NIYOZOVIÇ. “ASTROFIZIKA VA ZARRALAR FIZIKASINING MAVHUM TUŞUNÇALARINI ÖQITIŞ UÇUN MULTIMEDIALI VIZUAL ÖQUV RESURSINI LOYIHALAŞ: MULTIMEDIA ORQALI ÖRGANIŞ NAZARIYASIGA ASOSLANGAN DIZAYN MODELI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (10), 173-177, 2026. https://fanistiqbollari.uz/public/article/1041/ |
| Chicago | FARXOD, NIYOZOVIÇ. “ASTROFIZIKA VA ZARRALAR FIZIKASINING MAVHUM TUŞUNÇALARINI ÖQITIŞ UÇUN MULTIMEDIALI VIZUAL ÖQUV RESURSINI LOYIHALAŞ: MULTIMEDIA ORQALI ÖRGANIŞ NAZARIYASIGA ASOSLANGAN DIZAYN MODELI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (10), 173-177 (2026). https://fanistiqbollari.uz/public/article/1041/ |
| Harvard | FARXOD, NIYOZOVIÇ (2026) ‘ASTROFIZIKA VA ZARRALAR FIZIKASINING MAVHUM TUŞUNÇALARINI ÖQITIŞ UÇUN MULTIMEDIALI VIZUAL ÖQUV RESURSINI LOYIHALAŞ: MULTIMEDIA ORQALI ÖRGANIŞ NAZARIYASIGA ASOSLANGAN DIZAYN MODELI’, Таълимда истиқболли изланишлар, (10), 173-177. https://fanistiqbollari.uz/public/article/1041/ |
| BibTeX | @article{farxodniyozovi2026,
title = {ASTROFIZIKA VA ZARRALAR FIZIKASINING MAVHUM TUŞUNÇALARINI ÖQITIŞ UÇUN MULTIMEDIALI VIZUAL ÖQUV RESURSINI LOYIHALAŞ: MULTIMEDIA ORQALI ÖRGANIŞ NAZARIYASIGA ASOSLANGAN DIZAYN MODELI},
author = {FARXOD, NIYOZOVIÇ},
journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
year = {2026},
number = {10},
pages = {173-177},
url = {https://fanistiqbollari.uz/public/article/1041/}
} |
Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash
Maqolada ingliz tili maşğulotlarida nofilologik yönaliş talabalarining kasbiy kommunikativ kompetensiyasini CLIL asosida rivojlantirişga doir metodik masalalar tahlil qilinadi. Maqsadli konseptual tahlil orqali…
Mazkur maqolada texnologiya ta’limi metodikasi fanini öqitiş jarayonida raqamli texnologiyalardan samarali foydalanişning nazariy-metodologik asoslari va amaliy mexanizmlari tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim makonida…
Mazkur maqolada idrokning yaxlitligi va differensiatsiyasi örtasidagi özaro boğliqlik hamda uşbu psixologik jarayonlarning talabalarda tizimli fikrlaşni şakllantirişdagi ahamiyati yoritiladi. Idrokning yaxlitligi…
Maqolada inklyuziv ta’lim şaroitida alohida ta’lim ehtiyojlari bölgan öquvçilarning perseptiv könikmalarini rivojlantirişga bölajak maxsus pedagoglarni tayyorlaş masalasi xorijiy tajriba asosida tahlil qilingan…
Maqolada XX asr boşida nisbiylik va kvant nazariyalarining paydo bölişi fizika ilmiy tilining tayanç tuşunçalariga qanday ta’sir körsatgani tahlil qilinadi. Tadqiqot Nyuton, Maksvell, Plank, Eynşteyn, Minkovskiy, Bor…
Maqolada ta’limni raqamlaştiriş şaroitida oliy ta’lim muassasalarida kreativ axborot ta’lim muhitini loyihalaşning metodologik masalalari tadqiq etilgan. “Kreativ axborot ta’lim muhiti” tuşunçasi an’anaviy axborot…
Maqolada maktabgaça ta’lim taşkilotlarida 5–7 yoşli bolalarning ma’naviy-axloqiy tarbiyasini milliy qadriyatlar asosida rivojlantirişning pedagogik şart-şaroitlari tahlil qilingan. Tadqiqotda özbek xalq pedagogikasi…
Maqolada boşlanğiç taʼlimda tadqiqotga asoslangan taʼlim (Inquiry-Based Learning, IBL) modelining öquvçilar ijtimoiy könikmalari va öquv natijalariga taʼsiri xorijiy tajriba asosida tahlil qilingan. Ikkilamçi manbalarni…
Maqolada Abu Homid Ğazzoliyning axloqiy-ta'limiy qaraşlarini oliy ta'lim mazmuni va jarayoniga integratsiya qiliş orqali talabalarda ma'naviy-axloqiy kompetentlikni rivojlantirişning pedagogik tizimi asoslab berilgan…
Uşbu maqolada fizika fanini öqitiş jarayonida germaniy–qalay (Ge–Sn) yarimötkazgiçlarining elektron xossalarini interaktiv ta’lim vositalari asosida örganişning metodik imkoniyatlari yoritilgan. Yarimötkazgiçlarning…
Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi