Ushbu maqolada bo‘lajak tarix fani o‘qituvchisining pedagogik-psixologik tayyorgarligini shakllantirishgaqaratilgan nazariy-konseptual model ishlab chiqilgan. Zamonaviy ta’lim tizimida tarix o‘qituvchisidan nafaqat chuqurfan bilimi, balki yuqori darajadagi pedagogik mahorat va psixologik bilim hamda ko‘nikmalarga ega bo‘lish talab etiladi.Maqolada mazkur muammoning nazariy asoslari xorijiy va mahalliy olimlarning ilmiy qarashlari asosida tahlil qilinib,pedagogik-psixologik tayyorgarlik tuzilmasining asosiy komponentlari - motivatsion-qadriyatli, kognitiv, amaliy-faoliyatliva reflektiv-baholovchi komponentlar aniqlangan. Ishlab chiqilgan model ushbu komponentlarning o‘zaro dinamikbog‘liqligini, ularning bosqichma-bosqich shakllanish jarayonini hamda ta’lim jarayonida amalga oshirish mexanizmlarinio‘zida mujassam etadi. Tadqiqot natijalari oliy ta’lim muassasalarida bo‘lajak tarix o‘qituvchilarini tayyorlash sifatinioshirishga xizmat qiluvchi amaliy tavsiyalar bilan yakunlangan.
| Mualliflar | Tоshpo‘lаtоvа , Shаxnоzа |
|---|---|
| Jurnal | Мактабгача ва мактаб таълими |
| Nashriyot | Тошкент давлат педагогика университети |
| ISSN | 3060-4613, 3060-4613 |
| Nashr sanasi | 2026-09-02 |
| Jild | 4 |
| Son | 9 |
| Betlar | 236-239 |
| Til | O‘zbek |
| DOI | 10.5281/zenodo.22647487 |
| Indeksga qo‘shilgan | 2026-09-08 |
DOI: 10.5281/zenodo.22647487 · Maqolaning asl sahifasi
pedagogik-psixologik tayyorgarlik, nazariy-konseptual model, bo‘lajak tarix o‘qituvchisi, kasbiy kompetentlik, kognitiv komponent, motivatsion-qadriyatli komponent, reflektiv faoliyat, oliy pedagogik ta’lim, tarixiy tafakkur, kasbiy shakllanish.
| APA | Tоshpo‘lаtоvа , Shаxnоzа (2026). Bo‘lajak tarix o‘qituvchisi pedagogik-psixologik tayyorgarligining nazariy-konseptual modeli. Мактабгача ва мактаб таълими, 4(9), 236-239. https://doi.org/10.5281/zenodo.22647487 |
|---|---|
| GOST (OAK) | Tоshpo‘lаtоvа , Shаxnоzа Bo‘lajak tarix o‘qituvchisi pedagogik-psixologik tayyorgarligining nazariy-konseptual modeli // Мактабгача ва мактаб таълими. – 2026. – T. 4, № 9. – B. 236-239. – DOI: 10.5281/zenodo.22647487. |
| MLA | Tоshpo‘lаtоvа , Shаxnоzа. “Bo‘lajak tarix o‘qituvchisi pedagogik-psixologik tayyorgarligining nazariy-konseptual modeli.” Мактабгача ва мактаб таълими, 4(9), 236-239, 2026. https://doi.org/10.5281/zenodo.22647487 |
| Chicago | Tоshpo‘lаtоvа , Shаxnоzа. “Bo‘lajak tarix o‘qituvchisi pedagogik-psixologik tayyorgarligining nazariy-konseptual modeli.” Мактабгача ва мактаб таълими, 4(9), 236-239 (2026). https://doi.org/10.5281/zenodo.22647487 |
| Harvard | Tоshpo‘lаtоvа , Shаxnоzа (2026) ‘Bo‘lajak tarix o‘qituvchisi pedagogik-psixologik tayyorgarligining nazariy-konseptual modeli’, Мактабгача ва мактаб таълими, 4(9), 236-239. https://doi.org/10.5281/zenodo.22647487 |
| BibTeX | @article{tshpoltvshxnz2026,
title = {Bo‘lajak tarix o‘qituvchisi pedagogik-psixologik tayyorgarligining nazariy-konseptual modeli},
author = {Tоshpo‘lаtоvа , Shаxnоzа},
journal = {Мактабгача ва мактаб таълими},
year = {2026},
volume = {4},
number = {9},
pages = {236-239},
doi = {10.5281/zenodo.22647487},
url = {https://doi.org/10.5281/zenodo.22647487}
} |
Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash
В статье рассматривается влияние глобализации и цифровизации на развитие французского языкав XXI веке. Анализируются изменения языкового пространства, влияние цифровой коммуникации, социальныхсетей, искусственного…
This article discusses the key features of a language used for specific purposes. It looks into how we can definethis type of language, examines different ways to understand it, explains when it is used, and compares it…
Ushbu ilmiy maqolada zamonaviy maktabgacha ta’lim tashkilotlari (MTT) rahbarlarining kasbiy va shaxsiykamolotida transformatsion liderlik kompetensiyasining o‘rni, uning metodologik asoslari, strategik va pedagogik…
Mazkur maqolada milliy komponentlarga asoslangan tasviriy san’at ta’limining asosiy metodik tamoyillariilmiy jihatdan asoslanadi va tizimlashtiriladi. Muallif tizimlilik, izchillik, ko‘rgazmalilik, faoliyatga…
Mazkur maqolada arxitektura ta’limi jarayonida bo‘lajak arxitektorlarda kommunikativ kompetensiyani rivojlantirishningkompetensiyaviy modeli nazariy va metodologik jihatdan asoslab berilgan. Zamonaviy arxitektura…
This article analyzes the importance of implementing the “flipped classroom” model as a more flexible, effective,and student-centered approach in secondary schools in Uzbekistan. The work highlights the effectiveness of…
Ushbu ilmiy maqolada Sharq hamda G‘arb pedagogik qarashlari doirasida intellektual texnologiyalar yordamidatarbiya tizimini yangi bosqichga ko‘tarish masalalari solishtirma tarzda tadqiq etilgan. G‘arb maktabining…
Sport tayyorgarligi tizimida trener faoliyati sportchilarning jismoniy, texnik-taktik, psixologik va nazariytayyorgarligini samarali tashkil etishda muhim o‘rin tutadi. Ushbu maqolada trenerlar faoliyatining mazmuni…
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarni son va sanoqqa o‘rgatish jarayonida qo‘llaniladigandidaktik vizual vositalarning tasnifi hamda ularning pedagogik ahamiyati ilmiy jihatdan yoritilgan. Rasmli…
Mazkur maqolada bo‘lajak tarbiyachilarning kognitiv-integrativ mobilligi tushunchasining ilmiy genezisi,mohiyati va tarkibiy tuzilishi nazariy jihatdan tahlil qilingan. “Kognitiv mobillik” va “integrativ mobillik”…
Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi
This article highlights the importance of interactive methods in increasing interest in learning among primary school students. It analyzes the content, types and effectiveness of interactive teaching methods in the…
In the context of globalization, digital transformation, and the modernization of the education system, the training of pedagogical personnel has become one of the priority directions of state policy. Educational…