Boşlanğiç sinf ona tili ta’limida söz ma’nosi ustida işlaşning amaldagi holati: muammolar va takomillaştiriş imkoniyatlari

HUSENOVA, MUHTARAM

Таълимда истиқболли изланишлар · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada boşlanğiç sinf ona tili ta’limida söz ma’nosi ustida işlaşning amaldagi holati, mazkur jarayonda qöllanilayotgan metod va vositalar, öquvçilarning söz ma’nosini anglaş, izohlaş, farqlaş va nutqda qöllaş imkoniyatlari tahlil qilinadi. Söz ma’nosi ustida işlaşning faqat luğaviy izoh beriş bilan çegaralanişi öquvçining faol luğatini şakllantiriş uçun yetarli emasligi asoslanadi. Tadqiqotda pedagogik kuzatiş, darslik va öquv-metodik materiallarni tahlil qiliş, öqituvçilar sörovnomasi, öquvçilar diagnostikasi kabi metodlardan foydalanişning ilmiy-metodik imkoniyatlari yoritilgan. Şuningdek, söz ma’nosini özlaştirişning semantik anglaş, semantik farqlaş, kontekstual anglaş, vizual-semantik boğlaniş, verbal izohlaş va produktiv qöllaş mezonlari taklif etiladi. Rasm, kontekst va verbal izohning uyğunligi boşlanğiç sinf öquvçilarining luğaviy rivojlanişini qöllab-quvvatlovçi muhim didaktik omil sifatida asoslanadi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarHUSENOVA, MUHTARAM
JurnalТаълимда истиқболли изланишлар
NashriyotБухоро давлат университети
ISSN3060-527X, 3030-380X
Nashr sanasi2026-08-15
Son8
Betlar102-107
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.67547/fanistiqbollari.2026.398
Indeksga qo‘shilgan2026-10-23

DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.398 · Maqolaning asl sahifasi · PDF

Kalit so‘zlar

boşlanğiç ta’lim, ona tili, söz ma’nosi, luğat ustida işlaş, luğaviy kompetensiya, semantik anglaş, kontekst, rasmli-izohli luğat, vizual ta’lim, multimodal yondaşuv, nutqiy kompetensiya, primary education, mother tongue, word meaning, vocabulary work, lexical competence, semantic understanding, context, illustrated dictionary, visual learning, multimodal approach, speech competence, начальное образование, родной язык, значение слова, работа над лексикой, лексическая компетенция, семантическое понимание, контекст, иллюстрированный словарь, визуальное обучение, мультимодальный подход, речевая компетенция

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAHUSENOVA, MUHTARAM (2026). BOŞLANĞIÇ SINF ONA TILI TA’LIMIDA SÖZ MA’NOSI USTIDA IŞLAŞNING AMALDAGI HOLATI: MUAMMOLAR VA TAKOMILLAŞTIRIŞ IMKONIYATLARI. Таълимда истиқболли изланишлар, (8), 102-107. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.398
GOST (OAK)HUSENOVA, MUHTARAM BOŞLANĞIÇ SINF ONA TILI TA’LIMIDA SÖZ MA’NOSI USTIDA IŞLAŞNING AMALDAGI HOLATI: MUAMMOLAR VA TAKOMILLAŞTIRIŞ IMKONIYATLARI // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 8. – B. 102-107. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.398.
MLAHUSENOVA, MUHTARAM. “BOŞLANĞIÇ SINF ONA TILI TA’LIMIDA SÖZ MA’NOSI USTIDA IŞLAŞNING AMALDAGI HOLATI: MUAMMOLAR VA TAKOMILLAŞTIRIŞ IMKONIYATLARI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (8), 102-107, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.398
ChicagoHUSENOVA, MUHTARAM. “BOŞLANĞIÇ SINF ONA TILI TA’LIMIDA SÖZ MA’NOSI USTIDA IŞLAŞNING AMALDAGI HOLATI: MUAMMOLAR VA TAKOMILLAŞTIRIŞ IMKONIYATLARI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (8), 102-107 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.398
HarvardHUSENOVA, MUHTARAM (2026) ‘BOŞLANĞIÇ SINF ONA TILI TA’LIMIDA SÖZ MA’NOSI USTIDA IŞLAŞNING AMALDAGI HOLATI: MUAMMOLAR VA TAKOMILLAŞTIRIŞ IMKONIYATLARI’, Таълимда истиқболли изланишлар, (8), 102-107. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.398
BibTeX
@article{husenovamuhtaram2026,
  title = {BOŞLANĞIÇ SINF ONA TILI TA’LIMIDA SÖZ MA’NOSI USTIDA IŞLAŞNING AMALDAGI HOLATI: MUAMMOLAR VA TAKOMILLAŞTIRIŞ IMKONIYATLARI},
  author = {HUSENOVA, MUHTARAM},
  journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
  year = {2026},
  number = {8},
  pages = {102-107},
  doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.398},
  url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.398}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Таълимда истиқболли изланишлар jurnalidan boshqa maqolalar

Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari