В работе показан лингводидактический потенциал Национального корпуса русского языка (ruscorpora.ru) и его параллельного подкорпуса в преподавании русского языка как иностранного узбекоязычной аудитории. Охарактеризованы объёмы и состав подкорпусов, описаны приёмы корпусного обучения (конкорданс, коллокации, видо-временные формы, глагольное и предложное управление, многозначность). Приведены данные об эффективности корпусного подхода и предложены задания, учитывающие узбекско-русскую интерференцию. В статье также акцентируется внимание на дидактической значимости корпусно-ориентированного подхода в контексте цифровой трансформации образования. Отмечается, что использование Национального корпуса русского языка позволяет не только расширить языковую базу обучения, но и формировать у студентов навыки самостоятельного лингвистического анализа, что соответствует современным требованиям компетентностно-ориентированного образования. Особое внимание уделяется роли параллельного подкорпуса как инструмента сопоставительного анализа, позволяющего выявлять межъязыковые соответствия и различия между русским и узбекским языками на уровне лексики, грамматики и синтаксиса. Подчеркивается, что корпусные данные обеспечивают доступ к аутентичным контекстам употребления языковых единиц, что существенно повышает эффективность усвоения таких сложных для узбекоязычных студентов категорий, как вид глагола, глагольное и предложное управление, а также система глаголов движения. В статье также рассматривается потенциал корпусных технологий в преодолении межъязыковой интерференции, которая является одной из ключевых проблем в обучении русскому языку как иностранному. Дополнительно отмечается, что применение корпусного подхода способствует индивидуализации обучения, так как позволяет подбирать языковой материал в соответствии с уровнем подготовки обучающихся и их конкретными трудностями. В перспективе использование корпусных ресурсов рассматривается как основа для создания инновационных методических моделей преподавания русского языка в узбекоязычной аудитории, включая разработку специализированных учебных заданий и цифровых образовательных платформ.
| Mualliflar | Вохидов, Анвар |
|---|---|
| Jurnal | Қўқон университети хабарномаси |
| Nashr sanasi | 2026-06-18 |
| Jild | 18 |
| Betlar | 50-54 |
| Til | Ingliz |
Национальный корпус русского языка, параллельный корпус, русский как иностранный, корпусная лингводидактика, конкорданс, обучение на основе данных, коллокации, вид глагола, глагольное управление, узбекоязычная аудитория, интерференция
Mazkur maqolada Xo‘janazar Huvaydoning “Rohati dil” dostoni g‘oyaviy-badiiy jihatdan tahlil qilingan. Asarning diniy-ma’rifiy, axloqiy va tasavvufiy mazmuni, uning komil inson konsepsiyasini yoritishdagi o‘rni ochib…
Mazkur maqolada o‘zbek paremiologik fondida “jasorat” konseptining lingvokulturologik, kognitiv va aksiologik xususiyatlari tadqiq etiladi. Tadqiqot obyekti sifatida o‘zbek xalq maqollari va matallari tanlanib, ularda…
В данной статье всесторонне исследуется история перевода произведений А.С. Пушкина на узбекский язык, переводческие традиции и вопросы художественной интерпретации. На основе историко-хронологического принципа…
Настоящая статья посвящена сопоставительному анализу лексико-семантических особенностей цифровой коммуникации в узбекском и русском языках. Цифровая коммуникация формирует особый функциональный регистр…
Статья посвящена тому, как русская языковая картина мира передаётся в узбекских переводах Абдулхамида Чулпона. На материале перевода драмы А.С.Пушкина «Борис Годунов», пушкинской лирики и басен И.А.Крылова…
Статья посвящена описанию явлений языковой интерференции и кодовых переключений в условиях билингвизма. Рассматриваются типы код‑свитчинга, его функции, связь с уровнем владения языками и когнитивным контролем, а также…
Данная статья посвящена изучению концепции репрезентации личности в мировой литературе XX века. XX век был периодом глубоких социальных, политических и культурных преобразований, которые оказали значительное влияние на…
This article examines the theoretical foundations and effective methods of teaching reading to A1 level learners. Reading is considered one of the most important language skills because it contributes to vocabulary…
Ushbu maqolada ingliz tili gidrometeorologik terminologiyasida antonimiya (qarama-qarshilik) hodisasi, uning strukturaviy-semantik tabiati va kognitiv xususiyatlari tadqiq etiladi. Gidrometeorologiya dinamik va doimo…
This article examines the linguistic and stylistic features of speech patterns in literary texts, focusing on their characteristics, emotional expression, and role in reader perception. Drawing on stylistics, discourse…