MAKTABGACHA YOSHDAGI TOVUSHLAR TALAFFUZIDAGI KAMCHILIKLARI BO‘LGAN BOLALAR BILAN KORREKSION ISHLAR MAZMUNI

Nargiza Sayfullyevna, Musayeva

Science time · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda tovushlar talaffuzidagi kamchiliklar (dislaliya)ning kelib chiqish sabablari, turlari hamda ularni bartaraf etishning korreksion-logopedik ishlar mazmuni yoritilgan. Tadqiqotda artikulyatsion apparatning tuzilishi va funksional holati, fonematik idrokning rivojlanish darajasi hamda ijtimoiy-pedagogik omillarning nutq rivojiga ta’siri tahlil qilinadi. Shuningdek, tovushlarni noto‘g‘ri talaffuz qilish oqibatida yuzaga keladigan yozma va og‘zaki nutq buzilishlari ko‘rsatib berilgan. Maqolada korreksion ishlarning asosiy yo‘nalishlari — artikulyatsion gimnastika, fonematik eshituvni rivojlantirish, tovushlarni differensiallash va avtomatlashtirish jarayonlari tizimli ravishda bayon etilgan. Ayniqsa, R va L tovushlarini shakllantirishda qo‘llaniladigan amaliy mashqlar, o‘yin texnologiyalari va innovatsion yondashuvlarning samaradorligi asoslab berilgan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarNargiza Sayfullyevna, Musayeva
JurnalScience time
Nashr sanasi2026-05-04
Jild4
Son5/1
Betlar24-32
TilIngliz
DOI10.66345/stj.v4i5/1.5853

Kalit so‘zlar

dislaliya, tovush talaffuzi, artikulyatsiya, fonematik idrok, logopedik korreksiya, maktabgacha yosh, nutq buzilishlari, artikulyatsion gimnastika, differensiasiya, avtomatlashtirish, innovatsion metodlar.

Ilmiy soha

Science time jurnalidan boshqa maqolalar

Science time — barcha maqolalar