Mazkur maqolada oliy badiiy ta’lim tizimida talabalarning tasviriy san’atga oid kasbiy kompetensiyalarini (kognitiv, amaliy-texnik, ijodiy-refleksiv hamda kommunikativ-prezentatsion) tizimli rivojlantirishga xizmat qiluvchi pedagogik texnologiyalar asoslab beriladi. Kompetensiyaviy yondashuv nuqtayi nazaridan studiya (mahoratxona) ta’limi, loyiha asosida o‘qitish (PBL), keys-stadi va muammoli o‘qitish, portfoliо texnologiyasi, STEAM/ART-integratsiya hamda raqamli vositalar bilan boyitilgan didaktik yechimlarning mazmuni, qo‘llash bosqichlari va kutiladigan natijalari yoritiladi. Shuningdek, kriterial-formativ baholash (rubrika, chek-list, tezkor feedback, o‘zaro baholash) orqali ta’lim natijalarini shaffof o‘lchash va refleksiya madaniyatini shakllantirish imkoniyatlari ko‘rsatiladi. Tadqiqot natijasida “maqsad–mazmun–faoliyat–refleksiya–baholash–korreksiya” zanjiriga tayangan texnologik model hamda uni amaliyotga tatbiq etish bo‘yicha metodik tavsiyalar taklif qilinadi. Ushbu yondashuv talabalarda badiiy tafakkur, vizual savodxonlik, ijodiy mustaqillik va professional taqdimot ko‘nikmalarini rivojlantirishda samarali hisoblanadi.
| Mualliflar | Munisa Ziyodillo qizi, Xasanova |
|---|---|
| Jurnal | Science time |
| Nashr sanasi | 2026-03-20 |
| Jild | 4 |
| Son | 3/1 |
| Betlar | 326-330 |
| Til | Ingliz |
| DOI | 10.66345/stj.v4i3/1.5469 |
DOI: 10.66345/stj.v4i3/1.5469 · Maqolaning asl sahifasi
badiiy ta’lim, tasviriy san’at, kompetensiya, pedagogik texnologiya, studiya ta’limi, PBL, portfoliо, keys-stadi, formativ baholash, rubrika
Maqolada oliy ta’lim muassasalarida tasviriy san’at fanlarini o‘qitish jarayonida uchraydigan dolzarb muammolar tahlil qilinadi. Xususan, nazariya va amaliyot uyg‘unligining sustligi, baholashning subyektivligi…
Mazkur maqolada talabalarning STEAM texnologiyasidan foydalanish ko‘nikmalarini rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqotda STEAM yondashuvining fanlararo integratsiyaga asoslanganligi…
Maqolada umumta’lim maktablarida immersiv texnologiyalardan foydalanish orqali o‘quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish masalasi yoritilgan. Immersiv muhitning ta’lim samaradorligi, motivatsiya va mustaqil…
Mazkur maqolada raqamli ta’lim muhitida talabalar bilimini baholash jarayonining metodik asoslari tahlil qilinadi. Raqamli texnologiyalar, elektron ta’lim platformalari va sun’iy intellekt vositalarining baholash…
В статье рассматривается проблема формирования рецептивных видов речевой деятельности – чтения и аудирования – у студентов медицинских специальностей в условиях цифровизации высшего образования. Обосновывается…
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf matematika darslarida sodda geometrik figuralarni o‘rgatishni zamonaviy pedagogik yondashuvlar asosida tashkil etish masalalari bayon etilgan. Unda innovatsion ta’lim texnologiyalari…
Mazkur maqolada multimodal learning analytics asosida web-loyihalash kompetentligini rivojlantirishning strukturaviy modelini ishlab chiqish masalalari yoritilgan. Zamonaviy raqamli ta’lim muhitida talabalar…
Ushbu maqolada oliy ta’lim tizimida inklyuziv ta’limni rivojlantirishning nazariy va amaliy jihatlari, shuningdek, xalqaro va milliy tajribalar tahlil qilinadi. Tadqiqot jarayonida inklyuziv ta’lim konsepsiyasining…
В данной статье рассматривается роль решений в области информационных технологий и систем обратной связи в адаптивных образовательных средах. Исследование сосредоточено на цифровых платформах, аналитике обучения…
Ushbu maqolada xamsanavislikdagi ishqiy dostonlar tarkibidagi muqaddima va xotima boblarning asar umumiy konsepsiyasida tutgan o‘rni haqida mulohaza yuritiladi. Qiyosiy tadqiq uchun Alisher Navoiyning “Farhod va Shirin”…