ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА

Юсупова Н.Ю.

Science time · 2026-yil

Annotatsiya

В статье рассматриваются особенности формирования мышления и речи у детей с нарушением слуха. Анализируются этапы развития наглядно-действенного, наглядно-образного и словесно-логического мышления, а также специфика овладения различными видами речи — устной, письменной, дактильной и жестовой. Особое внимание уделяется роли речи в развитии высших психических функций, влиянию словесно-жестового двуязычия на познавательную сферу и необходимости целенаправленного педагогического воздействия в процессе обучения и коррекции.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarЮсупова Н.Ю.
JurnalScience time
Nashr sanasi2026-02-26
Jild4
Son2
Betlar606-611
TilIngliz
DOI10.66345/stj.v4i2.5115

Kalit so‘zlar

мышление, речь, нарушение слуха, познавательная деятельность, словесно-жестовое двуязычие, коррекция

Ilmiy soha

Science time jurnalidan boshqa maqolalar

Science time — barcha maqolalar