Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida giperaktiv bolalar bilan ishlashning ilmiy-nazariy asoslari

Raimqulova , Sojida

Мактабгача ва мактаб таълими · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida uchraydigan giperaktiv bolalar bilan ishlash muammosiningilmiy-nazariy asoslari tahlil etilgan. Giperaktivlik tushunchasining mazmuni, kelib chiqish sabablari, psixologik-pedagogikxususiyatlari hamda giperaktiv bolalar bilan ishlashga oid zamonaviy yondashuvlar yoritilgan. Tadqiqot natijalarimaktabgacha ta’lim tizimida inklyuziv va individual yondashuvni takomillashtirishga xizmat qiladi

Maqola ma’lumotlari
MualliflarRaimqulova , Sojida
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2026-02-02
Jild4
Son2
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.18680087

Kalit so‘zlar

giperaktivlik, DEHB (diqqat yetishmovchiligi va giperaktivlik buzilishi), maktabgacha ta’lim, psixologik-pedagogik yondashuv, individual rivojlanish, ijtimoiy moslashuv, psixolog, ota-ona, ta’lim-tarbiya, xulq-atvor, rivojlanish, nazariya, yondashuv.

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar