Inkluziv ta’lim barcha o‘quvchilarga, jumladan maxsus ehtiyojli bolalarga sifatli ta’lim olish imkoniyatiniyaratishga qaratilgan tizimdir. Bunday sharoitda pedagogik diagnostika o‘qituvchilarga har bir o‘quvchining individualrivojlanishjarayonini kuzatish, o‘qishdagi qiyinchiliklarni erta aniqlash va shaxsga yo‘naltirilgan o‘quv strategiyalariniishlab chiqish imkonini beruvchi muhim mexanizm sifatida namoyon bo‘ladi. Ushbu maqolada inkluziv ta’lim jarayonidapedagogik diagnostikaning mazmuni, funksiyalari va metodologik asoslari nazariy hamda tahliliy jihatdan yoritilgan. Shuningdek,zamonaviy diagnostik yondashuvlar - formatif baholash, kompetensiyaviy diagnostika va raqamli vositalar - o‘quvjarayonini individuallashtirishda tutgan o‘rni tahlil qilinadi. Maqolada o‘qituvchilarning diagnostik kompetensiyasini rivojlantirishzarurligi va amaliyotda uchraydigan muammolar haqida so‘z yuritiladi. Yakunda maxsus ehtiyojli o‘quvchilarningo‘quv natijalarini yaxshilash maqsadida diagnostika amaliyotini takomillashtirish bo‘yicha ilmiy asoslangan tavsiyalarberiladi.
| Mualliflar | Norqobilova , Rayxona |
|---|---|
| Jurnal | Мактабгача ва мактаб таълими |
| Nashr sanasi | 2026-01-05 |
| Jild | 4 |
| Son | 1 |
| Til | O‘zbek |
| DOI | 10.5281/zenodo.18205208 |
DOI: 10.5281/zenodo.18205208 · Maqolaning asl sahifasi
pedagogik diagnostika; inkluziv ta’lim; maxsus ehtiyojli o‘quvchilar; baholash; diagnostik kompetensiya; individual rivojlanish
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlari tarbiyachilarining umummadaniy kompetensiyalarinishakllantirish va rivojlantirishga yo‘naltirilgan samarali pedagogik texnologiyalar ilmiy-nazariy hamda amaliy jihatdan…
Ushbu maqolada kasbiy tayyorgarlik jarayonida refleksiv yondashuvning metodologik asoslari ilmiy-uslubiyjihatdan tahlil qilingan. Refleksiya tushunchasining pedagogik mohiyati ochib berilib, u o’quvchilarning kasbiy…
Ushbu maqolada talaba-qizlarda ijtimoiy faollikni rivojlantirish hamda ularning kasbiy, madaniy va kommunikativfaoliyatini samarali tashkil etishning nazariy jihatlari yoritilgan. Tadqiqotda ma’naviy yetuklik…
Mazkur maqola boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarning bog‘lanishli nutqini o‘stirish, ona tili va o‘qishdarslarida bayon o‘tkazishga qo‘yiladigan talablar, xususan, so‘z ma’nolari ustida ishlash, reja tuzish, og‘zaki va…
Mazkur maqolada xalq og‘zaki ijodining ma’naviy-axloqiy tarbiya jarayonidagi o‘rni hamda uni umumta’limmaktablari ta’lim-tarbiya faoliyatiga integratsiyalash imkoniyatlari yoritiladi
Ushbu maqolada EGRA (Early Grade Reading Assessment) va EGMA (Early Grade MathematicsAssessment) xalqaro baholash dasturlarining mazmuni, metodologik yondashuvi, o‘rganilganlik darajasi hamda amaliyqo‘llanilishibatafsil…
Ushbu maqolada oliy ta’lim muassasalarida iqtidorli talabalarning ilmiy va ijodiy kompetensiyalarinianiqlashga yo‘naltirilgan axborot tizimini yaratish masalalari yoritiladi. Tadqiqotda talabalarning ilmiy salohiyati…
Ushbu maqola zamonaviy oliy ta’lim tizimida qo‘shma ta’lim dasturlari va xalqaro talabalar almashinuvijarayonlarining pedagogik, institutsional va strategik mexanizmlarini kompleks tahlil qiladi. Tadqiqot asosan…
Maqolada maktabgacha ta’lim muassasalari bilan oilaning samarali hamkorligi masalasi tahlil qilinadi.Ilmiy manbalar, zamonaviy pedagogik nazariyalar hamda O‘zbekistonda va xorijda o‘tkazilgan empirik tadqiqotlar…
The global trend toward the internationalization of education has intensified competition among universities forattracting international students. Upon arriving in a new country, students often face adaptation…