В условиях глобализации и цифровой трансформации образовательных систем возрастает потреб-ность в объективной и сопоставимой оценке знаний учащихся. Международные оценочные программы выступаютэффективным инструментом мониторинга качества образования, позволяющим анализировать уровень образо-вательных достижений в контексте международных стандартов. В статье рассматривается роль международныхоценочных программ в оценке знаний учащихся, а также их значение для совершенствования национальныхобразовательных систем. Анализируются методологические подходы и диагностические возможности междуна-родных исследований PISA, TIMSS и PIRLS, ориентированных на оценку предметных знаний, функциональнойграмотности и ключевых компетенций обучающихся. В исследовании использованы методы сравнительного исистемного анализа, обобщения и интерпретации данных международных отчетов. Полученные результаты сви-детельствуют о том, что международные оценочные программы обеспечивают объективную и надежную оценкууровня подготовки учащихся, позволяют выявлять сильные и проблемные стороны образовательного процесса, атакже факторы, влияющие на учебные достижения. Делается вывод о том, что использование результатов меж-дународных оценочных исследований способствует повышению качества образования, модернизации учебныхпрограмм и принятию научно обоснованных управленческих решений в сфере образовательной политики
| Mualliflar | Каландарова , Дилноза, Зарипова , Зайнаб |
|---|---|
| Jurnal | Мактабгача ва мактаб таълими |
| Nashr sanasi | 2025-12-02 |
| Jild | 3 |
| Son | 12 |
| Til | Rus |
| DOI | 10.5281/zenodo.18076918 |
DOI: 10.5281/zenodo.18076918 · Maqolaning asl sahifasi
международные оценочные программы, оценка знаний учащихся, качество образования, PISA, TIMSS, PIRLS, функциональная грамотность, образовательный мониторинг.
Mazkur maqolada texnologiya ta’limida fanlararo integratsiyani ta’minlashda inkorporatsion topshiriqlarningpedagogik va metodik ahamiyati yoritilgan. Inkorporatsion topshiriqlar o‘quvchilarning nazariy bilimlarini…
Ushbu maqolada ta’lim jarayonida interfaol ta’lim metodlarining mohiyati, ularni qo‘llash imkoniyatlari vapedagogik ahamiyati tahlil qilingan. Interfaol metodlarning o‘ziga xos xususiyatlari hamda o‘quv jarayonida…
Mazkur maqolada o‘zbek bolalar folklorining shakllanishi va taraqqiyotida folklorshunos olim, filologiya fanlaridoktori, professor Oxunjon Safarovning ilmiy merosi atroflicha yoritiladi. Unda olimning 1970–yillardan…
Pedagogik mahorat asosida ta’lim metodlarining samaradorligini oshirish bugungi kunda ta’lim sifatiniyuksaltirishning muhim omillaridan biri hisoblanadi. O‘qituvchining kasbiy yetukligi, didaktik mahorati, psixologik…
Maqolada O‘zbekistonda maktabgacha ta’lim tizimini moliyalashtirishning zamonaviy holati va uningo‘ziga xos xususiyatlari tahlil etilgan. Jumladan, maktabgacha ta’lim tashkilotlarini moliyalashtirishda beg‘araz…
Ushbu maqolada o‘zbek va ingliz tillaridagi sifatlarning semantik, strukturaviy hamda funksional jihatlari qiyosiytilshunoslik nuqtayi nazaridan tahlil qilinadi. Tadqiqot doirasida sifat tushunchasi, uning turlari…
In recent years, the rapid development of artificial intelligence (AI) technologies has marked a qualitativelynew stage in English language teaching. AI-based adaptive learning platforms, speech recognition systems…
Mazkur maqola o‘quv jarayoniga moslashuvni ijtimoiy-psixologik muammo sifatida tahlil qilishga bag‘ishlangan.Unda o‘quv jarayoniga xos psixologik jihatlar, moslashuv fenomenining psixologik tadqiqotlardagi talqini…
Mazkur maqolada muhandis-texnik talabalarni kasbiy faoliyatga tayyorlash jarayonining ijtimoiy-psixologikxususiyatlari nazariy va empirik jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqot doirasida kasbiy tayyorgarlikning motivatsion…
Ushbu maqolada bo‘lajak aktyorlarning kasbiy mahoratini rivojlantirish jarayonida jadid ma’rifatparvarlariningpedagogik, estetik va ma’naviy qarashlaridan foydalanish masalalari yoritilgan. Jadidlarning teatr, san’at…