Til kompetentligining kognitiv tilshunoslik bilan aloqasi boshlang‘ich sinflar misolida

Zokirova , Sohiba, Madazimova , Muxlisa

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Til kompetentligining kognitiv tilshunoslik bilan bog‘liqligi boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tilni qabul qilish,ma’no yaratish, konseptual tafakkur va nutq orqali bilimni qayta ishlash jarayonlarida yaqqol namoyon bo‘ladi. Kognitivyondashuvga ko‘ra, o‘quvchi til birliklarini faqat eshitish yoki o‘qish orqali emas, balki mazmuniy model, konseptual xarita,tasavvur va assotsiativ bog‘lanishlar orqali anglaydi. Til kompetentligining shakllanishi o‘quvchining semantik idroki, grammatikmodellashtirish, metafora va kognitiv obrazlarni tushunish, hamda nutqiy vaziyatda to‘g‘ri til birligini tanlash ko‘nikmalarinirivojlantiradi. Mazkur integratsiya boshlang‘ich ta’limda o‘qish savodxonligi, matnni tahlil qilish, ma’no yaratish,fikrni mantiqiy ifodalash va kommunikativ nutq madaniyatini bosqichma-bosqich mustahkamlaydi

Maqola ma’lumotlari
MualliflarZokirova , Sohiba, Madazimova , Muxlisa
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-12-02
Jild3
Son12
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.18020386

Kalit so‘zlar

til kompetentlig, kognitiv tilshunoslik, konseptual fikrlash, semantik anglash, nutq modeli, boshlang‘ich ta’lim.

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar