Bolalar nutqini rivojlantirishning pedagogik va psixologik asoslar

Mamadjonova , Sakina, Maxmudova, Oygul

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Bolalar nutqining rivojlanishi inson psixikasi va ijtimoiy faoliyatining eng murakkab hamda muhim ko‘rsatkichlaridanbiri sifatida ilmiy adabiyotlarda keng o‘rganilgan. Nutq inson tafakkurining tashqi shakli bo‘lib, shaxsning o‘ziniifoda etishi, muloqotga kirishishi va bilimlarni o‘zlashtirishi uchun zarur vosita hisoblanadi. Maktabgacha yosh davri ushbujarayonning eng intensiv bosqichi bo‘lib, aynan shu davrda bola nutqning barcha funksional jihatlarini egallay boshlaydi.L.S. Vigotskiy nutq rivojlanishini ijtimoiy muhit bilan uzviy bog‘liq holda talqin etib, tilni fikrni ifodalovchi emas, balki fikrnishakllantiruvchi vosita sifatida izohlaydi. J. Piaget bola nutqini kognitiv rivojlanish bosqichlari bilan bog‘liq holda tahlilqiladi. J. Bruner konstruktivistik yondashuvda bolaning tilni faol o‘zlashtirishini ta’kidlaydi. N. Chomsky esa nutq rivojlanishigabiogenetik yondashuvni taklif etib, inson miyasida tug‘ma “universal grammatika” mavjudligini asoslaydi

Maqola ma’lumotlari
MualliflarMamadjonova , Sakina, Maxmudova, Oygul
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-11-04
Jild3
Son11
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.17668049

Kalit so‘zlar

bolalar nutqi; nutq rivojlanishi; psixolingvistika; maktabgacha yosh; L.S. Vigotskiy; J. Piaget; J. Bruner; N. Chomsky; ijtimoiy-interaksionizm; universal grammatika; ichki nutq; tafakkur va til munosabati

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar