Когнитивные стили обучающихся как ключевой нейропсихологический компонент

Эгамбердиева , Фарида

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

В статье рассматриваются когнитивные стили как нейропсихологическая основа индивидуализацииобразовательного процесса. Раскрыта их роль в формировании когнитивной гибкости, саморегуляции и мета-когнитивных навыков обучающихся. Использованы методы контент- и сравнительного анализа, позволившиевыделить ключевые дихотомии когнитивных стилей: “зависимость – независимость от поля”, “импульсивность –рефлективность” и “аналитичность – холизм”. Установлено, что учет когнитивных особенностей студентов способ-ствует повышению мотивации, академической успешности и эффективности педагогического взаимодействия

Maqola ma’lumotlari
MualliflarЭгамбердиева , Фарида
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-10-03
Jild3
Son10
TilRus
DOI10.5281/zenodo.17492858

Kalit so‘zlar

когнитивные стили, нейропсихология, индивидуализация обучения, когнитивная гибкость, метакогнитивная компетентность

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar