Mamlakatimizda uzoq muddatli davolanayotgan bolalarning ta’limga bo‘lgan ehtiyoji saqlanib qolmoqdava ortib bormoqda. Gospital maktab o‘qituvchilari uzoq muddatli davolanish jarayonidan o‘tayotgan bolalarni o‘qitishuchun mas’uldirlar. Tashxis, yashash sharoitlari va hayot sifatidagi keskin o‘zgarishlar, shuningdek, shifoxona muhitihamda davolanish oqibatida yuzaga keladigan jismoniy va ruhiy jarohatlar yosh, rivojlanayotgan bolalar uchun kattasinovdir. Hozirda O‘zbekistonda gospital maktab o‘qituvchilari uchun standartlashtirilgan yoki professional talablar mavjudemas. Biroq “Mehrli maktab” tajribasida samarali bo‘lgan modellar mavjudligi sababli, mamlakatimizda gospital pedagogikanirivojlantirish va gospital maktablar tarmog‘ini kengaytirishda ushbu usul va metodlarga tayanish zarur. KasbningO‘zbekistonmehnat bozorida munosib o‘rin egallashi uchun ish beruvchilar va gospital pedagoglarni tayyorlash dasturlariniqayta ko‘rib chiqish, shuningdek, bolalarning asosiy maktabi va gospital maktab o‘rtasidagi vakolat chegaralarinianiqlashtirish lozim. Maqsadlarga erishish uchun huquqiy baza va fuqarolik tashabbuslarini yaratish muhimdir. So‘nggiuch yil davomida sog‘liqni saqlash va ta’lim sohalarida chetda qolgan gospital pedagoglarining mavqeida o‘zgarishlarko‘zga tashlanmoqda. Pedagoglar bolalar hayotining eski va yangi muhiti o‘rtasida ko‘prik bo‘lib xizmat qilayotganliklarisababli, professional gospital pedagogikani integratsiyalash zarurligi tobora ravshan bo‘lmoqda.
| Mualliflar | Alimov, Dilmurod |
|---|---|
| Jurnal | Мактабгача ва мактаб таълими |
| Nashr sanasi | 2025-10-03 |
| Jild | 3 |
| Son | 10 |
| Til | O‘zbek |
| DOI | 10.5281/zenodo.17443051 |
DOI: 10.5281/zenodo.17443051 · Maqolaning asl sahifasi
gospital maktab, gospital pedagogika, integratsiyalashgan ta’lim, maxsus ta’lim, shifoxona, uzoq muddatli davolanish
Rus tili o‘qituvchisi zamonaviy ta’lim tizimida muhim o‘rin tutadi. Ushbu kasb nafaqat til o‘rgatishga, balkio‘quvchi shaxsini har tomonlama rivojlantirishga, uning nutqiy, madaniy va ijtimoiy shakllanishiga ham xizmat…
Ushbu maqolada badiiy adabiyot maktabgacha yoshdagi bola shaxsini har tomonlama rivojlantirishningeng muhim vositalaridan biri ekanligi, badiiy asarning mazmuni bolaning dunyoqarashini kengaytirishi, maktabgachayoshdagi…
Ushbu maqolada muhandislik ta’limida smart-ta’lim texnologiyalari va adaptiv loyihalash kompetensiyasiningnazariy-metodologik asoslari yoritilgan. Shuningdek, o‘quv jarayonida talabalarning tanqidiy fikrlashini…
In order to more comprehensively conceptualize the graduate model of higher education, it is necessary tospecify the structure and content of general, professional, and universal competencies. It is also crucial to…
6–7 yoshli bolalarga ikkinchi tilni o‘rgatish orqali ularning tasavvurini rivojlantirish imkoniyatlari tadqiq etildi.Maktabga tayyorlov bosqichidagi bolalarning psixologik holati tasavvurni boyitishga qulay davr bo‘lib…
Maqolada deontologik madaniyat, uning tarkibiy qismlari, shuningdek, ko‘nikma va malaka tushunchalariningpedagogik hamda psixologik tahliliy jihatlari keng yoritilgan. Tadqiqotda bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilarida…
Ushbu maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarda axborot bilan ishlash kompetensiyasini shakllantirishda sun’iyintellekt (SI) texnologiyalarining o‘rni va samaradorligi tahlil qilingan. Shuningdek, SI vositalari yordamida…
Maqolada pedagogika kollejlari sharoitida kompetensiyaviy, ishlab chiqarishga yaqin “yaratish faol” modelitaklif etiladi. Model CBE tamoyillari (o‘quvchi agentligi, ma’noli baholash, o‘zlashtirishga ko‘ra ilgariylash)…
Maqolada jadid adabiyotini o‘qitishda dekonstruktiv metodikaning nazariy asoslari va amaliy imkoniyatlariyoritiladi. Cho‘lpon hamda Fitrat asarlari misolida matn tahlilida mazkur yondashuvning afzalliklari ko‘rsatilib…
Maqolada milliy tarbiya tizimida milliy tilning o‘rni jadid pedagoglari qarashlari asosida tahlil etiladi. UndaBehbudiy, Avloniy, Fitrat va Is’hoqxon Ibratning til va tarbiya haqidagi g‘oyalari ilmiy tahlil qilinib, ona…