Дифференцированный подход как условие для преодоления дислексии у учащихся

Моминова , Тойгул

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

В данной статье рассматриваются понятия и основные принципы личностно-ориентированного идифференцированного подхода как условия преодоления дислексии у учащихся. Отмечается, что в настоящеевремя эти подходы становятся ведущими в коррекции нарушений и логопедической практике, поскольку обеспе-чивают достижение более высоких результатов за счёт учёта индивидуальных характеристик и особенностейнарушений. Статья опирается на анализ материалов экспериментальных исследований Е. А. Жарковой и В. В.Дубаносовой.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarМоминова , Тойгул
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-09-02
Jild3
Son9
TilRus
DOI10.5281/zenodo.17235355

Kalit so‘zlar

дислексия, дифференцированный подход, анализ, синтез, коррекция, патогенез, этиология, когнитивные функции.

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar