Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tejamkorlik ko‘nikmalarini shakllantirishning ahamiyati,bu boradagi pedagogik yondashuvlar hamda bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari uchun uslubiy tavsiyalar yoritilgan.Unda o‘quvchilarga iqtisodiy bilim berishning ilk bosqichlari, kundalik hayotda tejamkorlikni targ‘ib qilishning samaraliusullari va dars jarayonida qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan interaktiv metodlar tahlil qilinadi. Shuningdek, maqolada o‘qituvchilarnitayyorlash jarayonida tejamkorlik madaniyatini shakllantirishga qaratilgan mashg‘ulotlar namunasi ham taklif etiladi.Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini tejamkorlikka o‘rgatishning maqsadi, usullari yoritiladi. Tejamkorlik tarbiyasiningerta yoshdan boshlab shakllanishi zarurligi asoslab beriladi. Muallif bu borada o‘quvchilarning yosh xususiyatlarigamos metodlarni qo‘llashni taklif etadi. Dars jarayonida tejamkorlikka o‘rgatishda o‘yinli, interaktiv va amaliy yondashuvlarsamarador deb topiladi. Bo‘lajak o‘qituvchilarni tayyorlashda bu mavzuning nazariy va amaliy asoslariga urg‘u beriladi.Muallif tomonidan ilgari surilgan tavsiyalar tizimli va qo‘llanmaga mos tarzda taqdim etiladi. Tadqiqotning ilmiy yangiligi –tejamkorlik tarbiyasiga kompleks yondashuv va innovatsion usullarning integratsiyasidadir. Maqola pedagogik amaliyotuchun amaliy ahamiyatga ega.
| Mualliflar | Kasimov , Fayzullo, Subxanova , Ozoda |
|---|---|
| Jurnal | Мактабгача ва мактаб таълими |
| Nashr sanasi | 2025-03-20 |
| Jild | 3 |
| Son | 3 |
| Til | O‘zbek |
| DOI | 10.5281/zenodo.15204073 |
DOI: 10.5281/zenodo.15204073 · Maqolaning asl sahifasi
Tejamkorlik, iqtisodiy tarbiya, iqtisodiy bilim, darsda iqtisodiy tushunchalar, isrofgarchilikka qarshi tarbiya, tejamkorlik dars ishlanmalari, o‘quvchilarda tejamkorlik ko‘nikmasini shakllantirish, iqtisodiy madaniyat, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi, iqtisodiy savodxonlik, fanlararo integratsiya, darsda amaliy mashg‘ulot, interfaol metodlar, zamonaviy dars uslublari.
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini kreativ fikrlashga o‘rgatishda arifmetik masalalarning roliyoritilgan. Ayniqsa, o‘quvchilarni tipik arifmetik masalalar yechishga o‘rgatish orqali ijodiy fikrlash…
Oʻquvchilarning oʻquv faoliyati samaradorligini oshirishga yoʻnaltirilgan maqsadlar ichida ulardagi nutqiykompetensiyani rivojlantirish yetakchi masala hisoblanadi. Oʻquvchi oʻz fikrini qanchalik ravon, ifodali va…
Maqolada xalq og‘zaki ijodini boshlang‘ich sinflarda o‘qitish jarayonida integratsion yondashuvlarningahamiyati ochib berilgan. Integratsion metodlar yordamida ertaklar, maqollar, topishmoqlar va dostonlar boshqa…
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida lug‘atdan foydalanish ko‘nikmalarini rivojlantirishningahamiyati, lug‘atni o‘zlashtirish jarayoni tahlil qilinadi, lug‘atdan foydalanish ko‘nikmalarini shakllantirishda…
Ushbu maqolada ta’lim sohasida sun’iy intellektning ahamiyati, AI tadqiqotlari va ta’lim sohasida o‘rganilganlikdarajasi haqida so‘z boradi. Ta’limda sun’iy intellekt (AI) bo‘yicha tadqiqotlarning ko‘payishi bilan bu…
Birinchi sinf o‘quvchilarining maktabga samarali moslashuvi ularning psixologik, fiziologik va ijtimoiyrivojlanishiga ta’sir qiladi. Moslashish jarayoni bolaning yangi ta’lim muhitiga, o‘qitish metodlariga va ijtimoiy…
Mazkur maqolada o‘yin faoliyati orqali bolalarni mehnatsevarlikka o‘rgatish va ularni mehnatga tayyorlashhaqida fikr yuritilgan
Mazkur maqola hozirgi kunda boshlang‘ich sinf ta’limini inkorporatsiya qilish haqida ko‘p gapirilmoqda.Maqolada fanlararo integratsiya, texnologiya fanining maqsadi, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini texnologiya darslari…
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tenglamalar yechish mavzusiga doir bilimlarni shakllantirishmasalasi tadqiq qilindi. Tenglamalar yechish mavzusiga doir bilimlarni shakllantirish jarayonida 5E modelidan…
Hozirgi kunda 21-asr ko‘nikmalari dunyo xususiyatlariga moslashish va innovatsion g‘oyalarni ifodalashimkonini beradi. Ushbu maqolada 21-asr ko‘nikmalari sifatida namoyon bo‘lgan “4K” modeli (kritik (tanqidiy)…