Kirish. Raqamli platformalar va ta’limiy dasturiy ta’minot zamonaviy ta’limning mazmuni, tashkiliy shakllari va ishtirokchilar o‘rtasidagi aloqalarni o‘zgartirmoqda. LMS, virtual sinf, simulyator, elektron darslik, mobil ilova, adaptiv tizim, virtual laboratoriya va sun’iy intellektga asoslangan yordamchilar axborotni saqlash vositasidan ta’lim faoliyatini loyihalash muhitiga aylanmoqda. Biroq raqamli vositaning funksional imkoniyati didaktik imkoniyat bilan aynan bir narsa emas. Funksiya - tizim nima qila olishini, didaktik imkoniyat esa shu funksiya muayyan o‘quv maqsadiga erishish uchun qanday pedagogik faoliyatni yuzaga keltirishini anglatadi. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni masofaviy ta’limning huquqiy asosini belgilaydi [1]. “Raqamli O‘zbekiston - 2030” strategiyasi iqtisodiyot va ijtimoiy sohalarni raqamli transformatsiya qilishni ustuvor vazifa sifatida mustahkamlaydi [2]. Mazkur vazifalar ta’lim tizimida platformalar sonini ko‘paytirish bilan chegaralanmasdan, ularning didaktik qiymati, inklyuzivligi, xavfsizligi va o‘quv natijalariga ta’sirini ilmiy asoslashni talab qiladi. UNESCO texnologiyani ta’limga joriy etishda maqsadga muvofiqlik, tenglik, kengaytirish imkoniyati va barqarorlik mezonlarini qo‘llashni tavsiya etadi [4]. OECD raqamli ta’limni resurs, infratuzilma, ma’lumot, boshqaruv va inson salohiyati birligidan iborat ekotizim sifatida talqin qiladi [5]. Ushbu yondashuvlardan kelib chiqib, ta’limiy dasturiy ta’minotni baholashda faqat tezlik, interfeys yoki funksiyalar ro‘yxati emas, balki uning bilimni o‘zlashtirish, faol harakat, hamkorlik, refleksiya va qayta aloqani qanday qo‘llab-quvvatlashi asosiy mezon bo‘lishi kerak. Tadqiqot obyekti - raqamli vositalar bilan qo‘llab-quvvatlangan ta’lim …
| Mualliflar | TENGELBAEVA, DINORA |
|---|---|
| Jurnal | Таълимда истиқболли изланишлар |
| Nashr sanasi | 2026-08-10 |
| Son | 7 |
| Betlar | 490-496 |
| Til | O‘zbek |
| DOI | 10.67547/fanistiqbollari.2026.365 |
DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.365 · Maqolaning asl sahifasi · PDF
digital platform, educational software, didactic affordance, interactivity, individualisation, collaboration, formative assessment, learning analytics, цифровая платформа, образовательное программное обеспечение, дидактические возможности, интерактивность, индивидуализация, сотрудничество, формирующее оценивание, аналитика обучения
Kirish. Bugungi kunda O‘zbekiston ta’lim tizimi tub o‘zgarishlar davrini boshdan kechirmoqda. “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasi, Oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi va “Ta’lim…
kirishi uchun qulay kanallar hosil qilishi mumkin. Mazkur tizim qishloq xo‘jaligida tuproqning ildiz zonasida suvni saqlash, ko‘chatlarning qurib qolishini kamaytirish va suv resurslaridan samaraliroq foydalanish uchun…
Kirish. Oila – yurt tayanchi, jamiyat rivojiga hissa qo‘shuvchi muqaddas dargoh. Shuning uchun ham qadim-qadimdan oilaga va uni mustahkamlashga e’tibor qaratib kelinadi. «Har qanday inson uchun muhim va muqaddas…
Kirish. Ushbu sharhda kraxmal asosidagi gidrogellarni tayyorlashning ayrim strategiyalari umumlashtirilgan va keltirilgan. Tabiiy kraxmal, toza kraxmal komponentlari va ularning hosilalari asosidagi gidrofil gidrogellar…
Kirish. Gidrogellar katta miqdorda suvni shimib olishga qodir uch o'lchamli gidrofil polimer tarmoqni ifodalaydi. Shu sababli ular biomeditsina va farmatsevtika sohalarida keng qo'llaniladi, masalan, yumshoq kontakt…
Kirish. Global iqlim o‘zgarishi, ekologik holatning keskinlashishi va suv resurslarining cheklanganligi natijasida dunyoda qishloq xo‘jaligi uchun yaroqli suv miqdori tobora kamayib bormoqda. Yog‘ingarchilik miqdorining…
Zamonaviy jamiyat va innovatsiyalar ilmiy nazariy jurnali 2026-yil, 7-Son, 2-Qism. ISSN 3060-544X 1 Matkarimova Oyimjon Saidnazar qizi, Urganch Innovatsion Universiteti "Boshlang‘ich ta`lim va psixologiya" kafedra…
Kirish. Zamonaviy jamiyatning raqamli transformatsiyasi, axborot oqimlarining keskin ortishi, kasbiy faoliyat mazmunining tez yangilanishi va mehnat bozorida moslashuvchan kompetensiyalarga bo‘lgan talab oliy ta’lim…
Введение. Ни один другой фактор не влияет на содержание обучения аудированию так сильно, как учебник. Он решает, какие тексты услышит ученик, сколько они будут длиться, с какой скоростью прозвучат и какие задания…
Kirish. Raqamli ta'lim muhitida bo'lajak texnologik ta'lim o'qituvchilarining kasbiy madaniyatini rivojlantirish dolzarb masalalardan biridir. Zamonaviy ta'lim tizimida raqamli texnologiyalarning joriy etilishi…