Deviant xulq-atvorli o‘quvchilarni pedagogik diagnostika qilishning nazariy-metodologik asoslari

Mashrabovich, Jabborov Maqsud

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqola deviant xulq-atvorli o‘quvchilarni pedagogik diagnostika qilishning nazariy-metodologik asoslarini kompleks tadqiq etishga bag‘ishlangan. Jamiyatdagi ijtimoiy-demografik o‘zgarishlar va Yangi O‘zbekiston yoshlar siyosati kontekstida maktab o‘quvchilarida kuzatiladigan xulq-atvor og‘ishlari muammosi yanada dolzarb tus olmoqda. Tadqiqotda deviant xulq-atvor va tarbiyasi qiyinlik tushunchalarining pedagogik tabiati, milliy va xalqaro pedagogika nazariyasida ularning talqini, pedagogik diagnostikaning metodologik asoslari tahlil etilgan. O‘quvchi shaxsi fazilatlarining to‘rt tomonlama klassifikatsiyasi (ijodiy, aqliy, ijtimoiy, tajribaviy) va diagnostika bosqichlari ishlab chiqilgan. Maqolaning ilmiy yangiligi shundaki, deviant xulq-atvorli o‘quvchilarni aniqlashga mo‘ljallangan kontseptual diagnostika modeli va tamoyillar tizimi birinchi marta yaxlit holda taqdim etilmoqda.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarMashrabovich, Jabborov Maqsud
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
NashriyotҚўқон давлат педагогика институти
ISSN3030-3958
Nashr sanasi2026-07-15
Jild8
Son6
Betlar278-288
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.70728/c.series.ped.v08.i06.045
Indeksga qo‘shilgan2026-08-27

DOI: 10.70728/c.series.ped.v08.i06.045 · Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

deviant xulq-atvor, pedagogik diagnostika, tarbiyasi qiyin o‘quvchilar, shaxs fazilatlari klassifikatsiyasi, diagnostika modeli, oila-maktab hamkorligi, pedagogika nazariyasi, xulq-atvor og‘ishlari.

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAMashrabovich, Jabborov Maqsud (2026). DEVIANT XULQ-ATVORLI O‘QUVCHILARNI PEDAGOGIK DIAGNOSTIKA QILISHNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI. Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(6), 278-288. https://doi.org/10.70728/c.series.ped.v08.i06.045
GOST (OAK)Mashrabovich, Jabborov Maqsud DEVIANT XULQ-ATVORLI O‘QUVCHILARNI PEDAGOGIK DIAGNOSTIKA QILISHNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI // Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар. – 2026. – T. 8, № 6. – B. 278-288. – DOI: 10.70728/c.series.ped.v08.i06.045.
MLAMashrabovich, Jabborov Maqsud. “DEVIANT XULQ-ATVORLI O‘QUVCHILARNI PEDAGOGIK DIAGNOSTIKA QILISHNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI.” Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(6), 278-288, 2026. https://doi.org/10.70728/c.series.ped.v08.i06.045
ChicagoMashrabovich, Jabborov Maqsud. “DEVIANT XULQ-ATVORLI O‘QUVCHILARNI PEDAGOGIK DIAGNOSTIKA QILISHNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI.” Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(6), 278-288 (2026). https://doi.org/10.70728/c.series.ped.v08.i06.045
HarvardMashrabovich, Jabborov Maqsud (2026) ‘DEVIANT XULQ-ATVORLI O‘QUVCHILARNI PEDAGOGIK DIAGNOSTIKA QILISHNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI’, Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(6), 278-288. https://doi.org/10.70728/c.series.ped.v08.i06.045
BibTeX
@article{mashrabovichjabborovmaqsud2026,
  title = {DEVIANT XULQ-ATVORLI O‘QUVCHILARNI PEDAGOGIK DIAGNOSTIKA QILISHNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI},
  author = {Mashrabovich, Jabborov Maqsud},
  journal = {Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар},
  year = {2026},
  volume = {8},
  number = {6},
  pages = {278-288},
  doi = {10.70728/c.series.ped.v08.i06.045},
  url = {https://doi.org/10.70728/c.series.ped.v08.i06.045}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari