BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARIGA MIQDORLARNI O’RGATISH METODIKASI: YAPONIYA VA O’ZBEKISTON TA’LIM TIZIMI MISOLIDA

Yalg’ashev , Burxon Fayzullayevich, Suyunova , Diyora Husniddin qizi

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinflarda miqdor tushunchasini o‘rgatish metodikasi Yaponiya va O‘zbekiston ta’lim tizimi misolida qiyosiy tahlil qilinadi. Miqdor tushunchasini shakllantirishning nazariy asoslari, o‘qitish usullari, didaktik vositalar, masala va topshiriqlar orqali tushunchani rivojlantirish usullari yoritilgan. Shuningdek, Yaponiya matematika ta’limidagi muammo orqali o‘qitish yondashuvi va O‘zbekiston boshlang‘ich ta’limidagi metodlar solishtirilib, samarali metodik tavsiyalar ishlab chiqilgan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarYalg’ashev , Burxon Fayzullayevich, Suyunova , Diyora Husniddin qizi
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
Nashr sanasi2026-06-15
Jild8
Son4
Betlar1540-1544
TilIngliz
DOI10.70728/c.series.v08.i04.233

Kalit so‘zlar

miqdor tushunchasi, boshlang‘ich ta’lim, matematika metodikasi, Yaponiya ta’limi, muammoli o‘qitish, modellashtirish, taqqoslash.

Ilmiy soha

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar