Ushbu maqolada raqamli pedagogikaning falsafiy asoslari postmodernizm ta'limoti nuqtai nazaridan tahlil qilinadi. Postmodernizm va raqamli texnologiyalarning ta'lim falsafasiga qo'shgan hissasi, ularning kesishma nuqtalarida yuzaga kelgan yangi pedagogik yondashuvlar ko'rib chiqiladi. Maqolada postmodern ta'lim nazariyasining asosiy tamoyillari — bilimning ko'pqatlamliligini e'tirof etish, yagona haqiqatni rad etish, o'quvchining markaziy subyekt sifatida qaralishi — raqamli muhit bilan o'zaro ta'siri tahlil qilinadi. Tadqiqot postmodern raqamli pedagogikaning O'zbekiston milliy ta'lim tizimiga moslashtirilishi masalalarini ham qamrab oladi. Raqamli muhitda postmodern pedagogik amaliyotning imkoniyatlari va ehtimoliy xavflari baholangan; milliy ta'lim qadriyatlarini saqlab qolgan holda zamonaviy falsafiy yondashuvlarni integratsiya qilishning yo'l-yo'riqlari taklif etiladi.
| Mualliflar | Rahimova, Dildora Qodirjonovna |
|---|---|
| Jurnal | Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар |
| Nashr sanasi | 2026-06-15 |
| Jild | 8 |
| Son | 4 |
| Betlar | 408-414 |
| Til | Ingliz |
| DOI | 10.70728/c.series.v08.i04.063 |
DOI: 10.70728/c.series.v08.i04.063 · Maqolaning asl sahifasi
raqamli pedagogika, postmodernizm, ta'lim falsafasi, bilim nazariyasi, dekonstruksiya, metanarativ, o'quvchi markazlilik, raqamli muhit, milliy ta'lim, falsafiy integratsiya.
Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalari pedagoglarining innovatsion mobilligini rivojlantirishning nazariy asoslari tahlil qilinadi. Innovatsion mobillik tushunchasining mazmun-mohiyati, uning pedagogik faoliyatdagi…
Ushbu maqolada kimyo fanlarini o‘qitishda raqamli o‘quv vositalaridan foydalanishning didaktik shartlari va pedagogik ahamiyati tahlil qilinadi. Maqolada kimyoviy jarayonlarni tasavvur qilish va tajriba o‘tkazish…
Mazkur maqolada optik o‘qlar mavzusini o‘qitishda modellashtirish metodikasining nazariy va amaliy asoslari yoritilgan. Tadqiqot davomida pedagogik eksperiment, kuzatish va statistik tahlil metodlaridan foydalanildi…
This article analyzes the pedagogical foundations, didactic limitations, and practical integration mechanisms for the implementation of automated assessment systems in higher education institutions. The main goal of the…
Mazkur maqolada ta’lim jarayonida fatik kommunikatsiyani o‘qitishning metodik tizimi, uning tarkibiy komponentlari, interfaol va kommunikativ metodlar asosida shakllanishi hamda raqamli ta’lim muhitida rivojlanish…
Ushbu maqolada organik kimyoni o‘qitishda yuzaga keladigan asosiy pedagogik muammolar va raqamli texnologiyalarning sinf jarayoniga integratsiyalashuvi tahlil qilinadi. Raqamli texnologiyalarning multimedia vositalari…
Mazkur maqolada kasbiy yo‘naltirilgan ta’lim jarayonida talabalarning kinestetik rivojlanishini baholash va monitoring qilish tizimini takomillashtirish masalalari tahlil qilingan. Kinestetik rivojlanish kasbiy…
Ushbu maqolada chet tillarni o‘qitish jarayonida xalqaro CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) standarti asosida o‘quv jarayonini tashkil etish, darajalar bo‘yicha til kompetensiyalarini…
Ushbu maqolada ta‘lim jarayonini integratsiyalash pedagogik muammolari haqida so‘z borgan.
Zamonaviy ta’lim muassalari tomonidan talabalarning pragmatik kompetensiyasini takomillashtirishda autentik matnlardan samarali foydalinish talab etilmoqda. Ushbu maqolada talabalarning pragmatik kompetensiyasini…