“IJTIMOIY FAOLLIK” VA “KOMPETENTLIK” TUSHUNCHALARINING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARINI YORITUVCHI TADQIQOTLAR

Sh.E.Yakubova

Таълим ва тараққиёт · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada “ijtimoiy faollik” va “kompetentlik” tushunchalarining nazariy-metodologik asoslari falsafa, sotsiologiya, psixologiya va pedagogika fanlari kesimida tahlil qilingan. V.G. Mordkovich, L.P. Bueva, T.N. Malkovskaya, K.A. Abulxanova-Slavskaya va A.L. Juravlyov kabi olimlarning ijtimoiy faollik nazariyalari, shuningdek OECD tashkilotining transformativ kompetentsiyalar konsepsiyasi qiyosiy o‘rganilgan. Tadqiqot natijasida ikkala tushunchaning umumiy metodologik o‘zagi — “sub’ektlik” va “transformativlik” g‘oyalari — aniqlangan bo‘lib, bu ularni yagona, integrativ pedagogik kategoriya (“ijtimoiy faollik kompetentligi”) sifatida birlashtirishning nazariy asosini tashkil etadi. Maqolada, shuningdek, mavjud tadqiqotlarda talaba qizlarga xos gender xususiyatlarini hisobga oluvchi yondashuvning yetishmasligi ilmiy bo‘shliq sifatida asoslangan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarSh.E.Yakubova
JurnalТаълим ва тараққиёт
Nashr sanasi2026-07-23
Son4
TilO‘zbek

Ilmiy soha

Таълим ва тараққиёт jurnalidan boshqa maqolalar

Таълим ва тараққиёт — barcha maqolalar