Otmda vaqt qimmat-mazmuniy boshqaruvining didaktik maqsadlarini tanlash kontekstida talaba hamda o'quvchilarning "Qoldiq bilimlari" natijalari testlari nomuvofiqliklarining ba'zi paradokslari

Djafarzoda, Sabzali

FarDU ilmiy xabarlari · 2024-yil

Annotatsiya

Ushbu maqola shartli "dasturlashtirilgan shakllantiruvchi bilimlar" va tashxis qo‘yilgan real natijalar o‘rtasidagi nomutanosiblikning mavjud paradokslarining psixologik-pedagogik asoslari va nazariy va uslubiy asoslarini ko'rib chiqilgan va motivatsion va rivojlanish qiymatining didaktik maqsadlarini amalga oshirishida ushbu omillar asoslangan. Oliy ta‘limning boshqa ta’lim muassasalari bilan munosabatlarida vaqtni semantik boshqarish, ushbu masalani tavsiflovchi sabab omillarini aniqlashtirish uchun maqolada vaqtni qiymat-semantik boshqarish kontekstida boshlang‘ich bilimlarni shakllantirish manbalari va usullarini qiyosiy tahlil qilish, yangi mutaxassislik mutaxassislarini tayyorlashning dasturiy maqsadlarini hisobga olgan holda. universitetning innovatsion muhitida shakllantirish, shu bilan birga, o‘qitishning har bir bosqichida shaxsning intellektual imkoniyatlarining o‘zaro bog‘liqligini hisobga oladigan tizimli qoidalarni joriy etish nuqtai nazaridan talabalar – bo‘lajak mutaxassislarning ta’lim yutuqlarini prognozlash va diagnostika qilish zarurligi taxmin qilinadi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarDjafarzoda, Sabzali
JurnalFarDU ilmiy xabarlari
NashriyotFarg‘ona davlat universiteti
ISSN2010-8419, 2181-1571
Nashr sanasi2024-06-04
Jild30
Son2
Betlar23-23
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
Indeksga qo‘shilgan2026-09-06

Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

Paradoks, paradokslar, qoldiq bilim, mezonlar, mantiqiy model, ta’lim yutug‘i, baholash moduli, vaqt zaxirasi, psixologik o‘zgarishlar, kuzatilgan qiymatlar, darajali tahlil matritsalari, kasbiy tayyorgarlik., Paradox, paradoxes, residual knowledge, criteria, logic model, learning achievement, evaluation module, time reserve, psychological changes, observed values, rank analysis matrix, professional readiness.

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APADjafarzoda, Sabzali (2024). OTMDA VAQT QIMMAT-MAZMUNIY BOSHQARUVINING DIDAKTIK MAQSADLARINI TANLASH KONTEKSTIDA TALABA HAMDA O'QUVCHILARNING "QOLDIQ BILIMLARI" NATIJALARI TESTLARI NOMUVOFIQLIKLARINING BA'ZI PARADOKSLARI. FarDU ilmiy xabarlari, 30(2), 23-23. https://journal.fdu.uz/main/article/3349
GOST (OAK)Djafarzoda, Sabzali OTMDA VAQT QIMMAT-MAZMUNIY BOSHQARUVINING DIDAKTIK MAQSADLARINI TANLASH KONTEKSTIDA TALABA HAMDA O'QUVCHILARNING "QOLDIQ BILIMLARI" NATIJALARI TESTLARI NOMUVOFIQLIKLARINING BA'ZI PARADOKSLARI // FarDU ilmiy xabarlari. – 2024. – T. 30, № 2. – B. 23-23.
MLADjafarzoda, Sabzali. “OTMDA VAQT QIMMAT-MAZMUNIY BOSHQARUVINING DIDAKTIK MAQSADLARINI TANLASH KONTEKSTIDA TALABA HAMDA O'QUVCHILARNING "QOLDIQ BILIMLARI" NATIJALARI TESTLARI NOMUVOFIQLIKLARINING BA'ZI PARADOKSLARI.” FarDU ilmiy xabarlari, 30(2), 23-23, 2024. https://journal.fdu.uz/main/article/3349
ChicagoDjafarzoda, Sabzali. “OTMDA VAQT QIMMAT-MAZMUNIY BOSHQARUVINING DIDAKTIK MAQSADLARINI TANLASH KONTEKSTIDA TALABA HAMDA O'QUVCHILARNING "QOLDIQ BILIMLARI" NATIJALARI TESTLARI NOMUVOFIQLIKLARINING BA'ZI PARADOKSLARI.” FarDU ilmiy xabarlari, 30(2), 23-23 (2024). https://journal.fdu.uz/main/article/3349
HarvardDjafarzoda, Sabzali (2024) ‘OTMDA VAQT QIMMAT-MAZMUNIY BOSHQARUVINING DIDAKTIK MAQSADLARINI TANLASH KONTEKSTIDA TALABA HAMDA O'QUVCHILARNING "QOLDIQ BILIMLARI" NATIJALARI TESTLARI NOMUVOFIQLIKLARINING BA'ZI PARADOKSLARI’, FarDU ilmiy xabarlari, 30(2), 23-23. https://journal.fdu.uz/main/article/3349
BibTeX
@article{djafarzodasabzali2024,
  title = {OTMDA VAQT QIMMAT-MAZMUNIY BOSHQARUVINING DIDAKTIK MAQSADLARINI TANLASH KONTEKSTIDA TALABA HAMDA O'QUVCHILARNING "QOLDIQ BILIMLARI" NATIJALARI TESTLARI NOMUVOFIQLIKLARINING BA'ZI PARADOKSLARI},
  author = {Djafarzoda, Sabzali},
  journal = {FarDU ilmiy xabarlari},
  year = {2024},
  volume = {30},
  number = {2},
  pages = {23-23},
  url = {https://journal.fdu.uz/main/article/3349}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

FarDU ilmiy xabarlari jurnalidan boshqa maqolalar

FarDU ilmiy xabarlari — barcha maqolalar · 2024-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari