BO‘LAJAK TARBIYA FANI O‘QITUVCHILARIDA KASBIY KREATIVLIGI PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDA

Moydinova, Durdonaxon

FarDU ilmiy xabarlari · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada bo‘lajak “Tarbiya” fani o‘qituvchilarining kasbiy kreativligini rivojlantirish jarayoni o‘rganilgan. Tadqiqot davomida Torrens kreativ tafakkur testi asosida talabalarning kreativlik darajasidagi o‘zgarishlar pre-test va post-test natijalari orqali tahlil qilingan. Olingan natijalar talabalarda yuqori darajadagi kreativlik ko‘rsatkichining oshgani, o‘rta darajadagi ko‘rsatkichning barqarorlashgani hamda past darajadagi ko‘rsatkichning sezilarli kamayganini ko‘rsatdi. Tadqiqot natijalari kreativlikni rivojlantirish uzluksiz va tizimli pedagogik jarayon ekanligini tasdiqlaydi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarMoydinova, Durdonaxon
JurnalFarDU ilmiy xabarlari
Nashr sanasi2026-06-30
Jild7
Son3
Betlar129-134
TilO‘zbek

Kalit so‘zlar

kasbiy kreativlik, “Tarbiya” fani, Torrens testi, pedagogik texnologiyalar, interfaol metodlar, kreativ tafakkur, innovatsion ta’lim, bo‘lajak o‘qituvchilar, pedagogik jarayon., professional creativity, Tarbiya subject, Torrance Test, pedagogical technologies, interactive methods, creative thinking, innovative education, prospective teachers, pedagogical process.

Ilmiy soha

FarDU ilmiy xabarlari jurnalidan boshqa maqolalar

FarDU ilmiy xabarlari — barcha maqolalar