BO’LAJAK O’QITUVCHILARNING PEDAGOGIK TAFAKKURINI RIVOJLANTIRISHDA METAKOGNITSIYANING NAZARIY ASOSLARI

Ibrohimova, Shahlo

FarDU ilmiy xabarlari · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada bolajak oqituvchilarning pedagogik tafakkurini rivojlantirishda metakognitsiyaning nazariy asoslari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi - metakognitiv yondashuv asosida pedagogik tafakkurni shakllantirishning samarali mexanizmlarini aniqlashdan iborat. Tadqiqot metodologiyasi sifatida tizimli-tahliliy yondashuv, pedagogik kuzatuv, reflektiv tahlil va komparativ metodlardan foydalanildi. Natijalar shuni ko'rsatdiki, metakognitiv ko'nikmalar (oz-ozini nazorat qilish, rejalashtirish, baholash) pedagogik tafakkurning rivojlanishiga bevosita ta’sir ko'rsatadi. Ayniqsa reflektiv va analitik fikrlash komponentlarida sezilarli osish kuzatiladi. Tadqiqot natijasida pedagogik tafakkurni rivojlantirishning metakognitiv modeli taklif etildi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarIbrohimova, Shahlo
JurnalFarDU ilmiy xabarlari
Nashr sanasi2026-06-29
Jild7
Son3
Betlar122-128
TilO‘zbek

Kalit so‘zlar

metakognitsiya, pedagogik tafakkur, refleksiya, o‘z-o‘zini nazorat qilish, o'qituvchi kompetensiyasi, metacognition, pedagogical thinking, reflection, self-regulation, teaching competence

Ilmiy soha

FarDU ilmiy xabarlari jurnalidan boshqa maqolalar

FarDU ilmiy xabarlari — barcha maqolalar