Mazkur maqolada talabalarning öquv faolligini rivojlantiriş jarayonida metakognitiv boşqaruv va içki motivatsiyaning özaro boğliqligi hamda ularni ta’minlovçi psixologik mexanizmlar tahlil qilinadi. Metakognitiv boşqaruv talabaning öz bilim oliş jarayonini anglaş, rejalaştiriş, nazorat qiliş, baholaş va zaruratga köra ta’limiy strategiyalarini özgartiriş qobiliyati sifatida qaraladi. Içki motivatsiya esa öquv faoliyatini taşqi mukofot yoki bosimdan köra bilim olişga bölgan qiziqiş, şaxsiy mazmun va kompetentlikni his qiliş asosida amalga oşirişni ifodalaydi. Maqolada uşbu ikki omilning diqqatni boşqariş, özini nazorat qiliş, maqsad qöyiş, refleksiya, mustaqil qaror qabul qiliş va akademik qat’iyatlilik kabi jarayonlar orqali talabaning öquv faolligiga ta’sir körsatişi yoritiladi. Şuningdek, ta’lim muhitida talabalarning mustaqilligini qöllab-quvvatlaş, individual ta’lim strategiyalaridan foydalaniş, refleksiv topşiriqlarni taşkil etiş va öz-özini baholaş imkoniyatlarini kengaytiriş metakognitiv boşqaruv hamda içki motivatsiyani kuçaytiruvçi şartlar sifatida asoslanadi. Tadqiqot natijalari mazkur mexanizmlarni tizimli ravişda rivojlantiriş talabalarning faol, ongli va mas’uliyatli ta’lim subyekti sifatida şakllanişiga xizmat qilişini körsatadi.
| Mualliflar | SAYPNAZAROVA, MIRIGUL |
|---|---|
| Jurnal | Таълимда истиқболли изланишлар |
| Nashriyot | Бухоро давлат университети |
| ISSN | 3060-527X, 3030-380X |
| Nashr sanasi | 2026-08-22 |
| Son | 8 |
| Betlar | 147-154 |
| Til | O‘zbek |
| DOI | 10.67547/fanistiqbollari.2026.539 |
| Indeksga qo‘shilgan | 2026-10-23 |
DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.539 · Maqolaning asl sahifasi · PDF
metakognitiv boşqaruv, içki motivatsiya, öquv faolligi, talaba, özini nazorat qiliş, refleksiya, maqsad qöyiş, mustaqil ta’lim, öz-özini baholaş, akademik faollik, metacognitive regulation, intrinsic motivation, learning activity, students, self- monitoring, reflection, goal setting, independent learning, self-assessment, academic engagement, метакогнитивное управление, внутренняя мотивация, учебная активность, студент, самоконтроль, рефлексия, целеполагание, самостоятельное обучение, самооценка, академическая активность
| APA | SAYPNAZAROVA, MIRIGUL (2026). TALABALARNING ÖQUV FAOLLIGINI RIVOJLANTIRIŞDA METAKOGNITIV BOŞQARUV VA IÇKI MOTIVATSIYANING PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI. Таълимда истиқболли изланишлар, (8), 147-154. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.539 |
|---|---|
| GOST (OAK) | SAYPNAZAROVA, MIRIGUL TALABALARNING ÖQUV FAOLLIGINI RIVOJLANTIRIŞDA METAKOGNITIV BOŞQARUV VA IÇKI MOTIVATSIYANING PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 8. – B. 147-154. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.539. |
| MLA | SAYPNAZAROVA, MIRIGUL. “TALABALARNING ÖQUV FAOLLIGINI RIVOJLANTIRIŞDA METAKOGNITIV BOŞQARUV VA IÇKI MOTIVATSIYANING PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (8), 147-154, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.539 |
| Chicago | SAYPNAZAROVA, MIRIGUL. “TALABALARNING ÖQUV FAOLLIGINI RIVOJLANTIRIŞDA METAKOGNITIV BOŞQARUV VA IÇKI MOTIVATSIYANING PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI.” Таълимда истиқболли изланишлар, (8), 147-154 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.539 |
| Harvard | SAYPNAZAROVA, MIRIGUL (2026) ‘TALABALARNING ÖQUV FAOLLIGINI RIVOJLANTIRIŞDA METAKOGNITIV BOŞQARUV VA IÇKI MOTIVATSIYANING PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI’, Таълимда истиқболли изланишлар, (8), 147-154. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.539 |
| BibTeX | @article{saypnazarovamirigul2026,
title = {TALABALARNING ÖQUV FAOLLIGINI RIVOJLANTIRIŞDA METAKOGNITIV BOŞQARUV VA IÇKI MOTIVATSIYANING PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI},
author = {SAYPNAZAROVA, MIRIGUL},
journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
year = {2026},
number = {8},
pages = {147-154},
doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.539},
url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.539}
} |
Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash
Mazkur maqolada ösmirlarda konfliktologik madaniyat rivojlanişining psixologik omillari, xususan empatiya, emotsional özini boşqariş, kommunikativ könikmalar va özini baholaşning nizoli vaziyatlardagi xulqqa ta’siri…
Uşbu maqolada oliy ta'lim muassasalarida faoliyat yuritayotgan tyutorlarning innovatsion faoliyati tuşunçasi umumpedagogik innovatika nazariyasi asosida tahlil qilinadi va uning tyutorlik faoliyatiga xos jihatlari oçib…
Uşbu maqolada Özbekiston oliy ta’lim muassasalarida talabalarning ijtimoiy faollik indeksini joriy etişning psixologik va pedagogik asoslari hamda zarurati tahlil qilingan. Tadqiqotda talabalarning darsdan taşqari va…
Maqolada bölajak tarjimonlarning madaniyatlararo muloqot kompetensiyasini rivojlantiriş borasidagi xorijiy va milliy tajribalar qiyosiy tahlil qilingan. Yevropa va boşqa xorijiy oliy ta’lim tizimlarida qöllanilayotgan…
Mazkur maqolada içki işlar xodimlarida huquqiy ong va kasbiy mas’uliyatni şakllantiriş jarayonining ijtimoiy-psixologik jihatlari tahlil qilinadi. Huquqiy bilimlarning kasbiy faoliyatdagi örni, xodimning qonuniylik…
Mazkur maqolada bölajak energetik muhandislarni tayyorlaş jarayonida elektron ta’lim platformalaridan foydalanişning pedagogik va didaktik imkoniyatlari yoritilgan. Elektr energetikasi ta’lim yönalişi talabalarining…
Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida tyutorning kasbiy faoliyat samaradorligini belgilovçi ijtimoiy-psixologik xususiyatlar nazariy va empirik jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotning asosiy maqsadi tyutorning kasbiy…
Mazkur maqolada öquv klasteri şaroitida rus tilini öqitişda audiovizual vositalardan foydalanişning metodik imkoniyatlari tizimli tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi klasterli ta’lim muhiti resurslari bilan…
The article examines transformations in students’ interpretation of literary texts in the context of their interaction with generative artificial intelligence. Unlike approaches that focus on using artificial…
Mazkur maqolada raqamli kommunikatsiya şaroitida talabalarning etnomadaniy özlikni anglaş jarayonining psixologik mexanizmlari tahlil qilinadi. Raqamli texnologiyalarning kundalik hayotga çuqur kirib borişi yoşlarning…
Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi
Mazkur maqolada talabalarning öquv faoliyatini özini özi regulyatsiya qiliş jarayonini belgilovçi asosiy psixologik determinantlar tahlil qilinadi. Özini özi regulyatsiya qiliş talabaning öquv maqsadlarini mustaqil…