PIRLS YONDASHUVI ASOSIDA BOSHLANGʻICH SINF OʻQUVCHILARIDA OʻQISH SAVODXONLIGINI REAL HAYOTIY VAZIYATLAR ORQALI RIVOJLANTIRISHNING METODIK IMKONIYATLARI

Ruziyeva Yusufjanovna Kunduzxon

Халқ таълими: муаммолар, изланишлар, ечимлар · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada boshlangʻich sinf oʻquvchilarida oʻqish savodxonligini real hayotiy vaziyatlar orqali rivojlantirishning metodik imkoniyatlari PIRLS xalqaro baholash dasturi yondashuvi asosida tahlil qilinadi. Oʻqish savodxonligining zamonaviy talqini, PIRLSning oʻqish maqsadlari va tushunish jarayonlari hamda real hayotiy vaziyatlarning didaktik salohiyati oʻrganilgan. Real hayotiy vaziyatlarning turlari, ularning PIRLS tushunish jarayonlari bilan uygʻunligi va oʻqish savodxonligi darsiga integratsiyalash yoʻllari koʻrsatilgan. Tadqiqot natijalari real hayotiy vaziyatlarga asoslangan yondashuv oʻquvchilarning funksional oʻqish faoliyatini faollashtirish, mustaqil va tanqidiy fikrlashini rivojlantirish uchun keng metodik imkoniyatlar yaratishini koʻrsatadi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarRuziyeva Yusufjanovna Kunduzxon
JurnalХалқ таълими: муаммолар, изланишлар, ечимлар
Nashr sanasi2026-07-15
Son400
DOI10.66023/mt/v_i400/405

Халқ таълими: муаммолар, изланишлар, ечимлар jurnalidan boshqa maqolalar

Халқ таълими: муаммолар, изланишлар, ечимлар — barcha maqolalar