Cet article analyse l’approche de la gestion des connaissances (Knowledge Management) dans la gestion efficace des projets éducatifs. L’étude examine les mécanismes de création et de diffusion des connaissances au sein des organisations éducatives. Une attention particulière est accordée à la comparaison entre l’apprentissage en tandem traditionnel et l’apprentissage en eTandem, ainsi qu’à leur influence sur l’efficacité du processus éducatif. L’article présente également la méthodologie de gestion des projets éducatifs, notamment les huit étapes de la planification de projet et leur importance pratique dans la mise en œuvre des initiatives pédagogiques. Par ailleurs, le rôle de la direction dans la gestion stratégique des établissements éducatifs est analysé, ainsi que les possibilités offertes par les technologies d’intelligence artificielle pour soutenir les processus de prise de décision. Les résultats de l’étude constituent une base scientifique importante pour le développement de la gestion des connaissances, l’introduction d’approches pédagogiques innovantes et le renforcement de la coopération internationale dans le système éducatif.
| Mualliflar | Jo'rayeva Gulmira Qobulovna |
|---|---|
| Jurnal | Халқ таълими: муаммолар, изланишлар, ечимлар |
| Nashr sanasi | 2026-03-24 |
| Jild | 2026 |
| Son | 263 |
| DOI | 10.66023/mt/v2026_i263/272 |
DOI: 10.66023/mt/v2026_i263/272 · Maqolaning asl sahifasi
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