Ushbu maqolada neyropedagogik yondashuv asosida o‘quvchilarning matn bilan ishlash kompetensiyasini takomillashtirish masalalari yoritiladi. Matn bilan ishlash kompetensiyasi o‘quvchining matnni o‘qish, tushunish, asosiy g‘oyani ajratish, ma’lumotlarni tahlil qilish, mazmunni qayta ishlash, xulosa chiqarish va o‘z munosabatini bildirish qobiliyati bilan bog‘liq muhim o‘quv-bilish ko‘nikmasi sifatida qaraladi. Maqolada neyropedagogik yondashuvning diqqat, xotira, idrok, tafakkur, emotsional qiziqish va refleksiya kabi kognitiv-psixologik jarayonlarni hisobga olgan holda matn bilan ishlash samaradorligini oshirish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Shuningdek, vizual tayanchlar, savollar tizimi, aqliy xarita, bosqichma-bosqich tahlil va refleksiv topshiriqlar orqali o‘quvchilarning matnni chuqur anglash va mustaqil tahlil qilish kompetensiyasini rivojlantirish yo‘llari asoslanadi. Shuningdek, maqolada neyropedagogik yondashuvning amaliy ta’lim jarayoniga integratsiya qilinishi o‘quvchilarda metakognitiv ko‘nikmalarni rivojlantirishga xizmat qilishi alohida ta’kidlanadi. Matn bilan ishlash jarayonida o‘quvchilarning individual kognitiv uslublari, o‘rganish tezligi va axborotni qabul qilish kanallari (vizual, audial va kinestetik) hisobga olinishi ta’lim samaradorligini sezilarli darajada oshiradi. Bundan tashqari, zamonaviy raqamli ta’lim muhitida interaktiv platformalar va multimodal resurslardan foydalanish matnni chuqur anglash va tahlil qilish jarayonini yanada faollashtirishi mumkin. Maqolada keltirilgan yondashuvlar o‘quvchilarning nafaqat o‘quv materialini o‘zlashtirishiga, balki ularni real hayotiy vaziyatlarda qo‘llay olish kompetensiyasini shakllantirishga ham xizmat qiladi. Shu bilan birga, neyropedagogik strategiyalar asosida tashkil etilgan ta’lim jarayoni o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi interaktiv hamkorlikni kuchaytirib, ta’limni shaxsga yo‘naltirilgan model asosida rivojlantirish imkonini beradi.
| Mualliflar | Xolmatova, Saboxat |
|---|---|
| Jurnal | Қўқон университети хабарномаси |
| Nashr sanasi | 2026-05-21 |
| Jild | 18 |
| Betlar | 126-129 |
| Til | Ingliz |
neyropedagogik yondashuv, matn bilan ishlash, kompetensiya, o‘quvchi, diqqat, xotira, idrok, tanqidiy fikrlash, refleksiya, o‘qish savodxonligi
Статья посвящена сравнительному анализу существующих моделей стилеметрии и оценке их применимости к материалу русской художественной прозы. Рассмотрены ранние количественные подходы Н.А.Морозова и А.А.Маркова…
В статье рассматривается прототипичность художественного мира Дж.Р.Р.Толкина в формировании инвариантного концепта жанра фэнтези. Актуальность исследования определяется тем, что произведения Дж.Р.Р.Толкина, прежде всего…
Ushbu maqolada estetik kosmetologiya jarayonida qo‘llaniladigan mehnat qurollari terminologiyasining leksik-semantik xususiyatlari o‘rganiladi. Kosmetologiya sohasi zamonaviy texnologiyalar, maxsus asbob-uskunalar…
Mazkur maqolada zamonaviy filologiyaning rivojlanish tendensiyalari, filologik ta’limning dolzarb muammolari hamda ilmiy tadqiqot metodologiyasining asosiy yo‘nalishlari kompleks yondashuv asosida tahlil qilinadi…
Ushbu maqolada ingliz, rus va o‘zbek tillarida semantik transformatsiya asosida shakllangan terminlarning struktur-semantik xususiyatlari tahlil qilinadi. Semantik transformatsiya terminologik birliklarning yangi ma’no…
Mazkur maqolada ingliz va o‘zbek tillaridagi pedagogik terminlarning nutqiy idrokdagi lingvokognitiv xususiyatlari qiyosiy-pragmatik hamda psixolingvistik yondashuvlar asosida yoritilgan. Pedagogik terminlarning…
В статье рассматриваются дидактические возможности цифровых платформ Quizlet и Kahoot в обучении лексике русского языка учащихся второго класса школ с узбекским языком обучения. Описаны функциональные характеристики…
В статье рассматриваются фонетическая подготовка и развитие устной речи как взаимосвязанные направления преподавания китайского языка студентам Узбекистана. На основе многолетнего педагогического опыта в Узбекском…
Mazkur maqolada ingliz va o‘zbek tillarida do‘stlik konseptini ifodalovchi paremiologik hamda frazeologik birliklarning tarjima ekvivalentligi masalasi lingvistik, pragmatik va lingvokulturologik jihatdan o‘rganiladi…
Mazkur maqolada o‘zbek va rus tillarida mediadiskursning sotsiolingvistik xususiyatlari qiyosiy jihatdan tahlil qilinadi. Mediadiskurs zamonaviy jamiyatda axborot almashinuvi, ijtimoiy fikrni shakllantirish, madaniy…