BOSHLANG‘ICH VA O‘RTA BOSQICHDA YAPON TILI GRAMMATIKASINI O‘QITISH MUAMMOLARI VA ULARNING METODIK YECHIMLARI (Shieki-Ukemi nisbati misolida)

Abduraximova , Diyora

Science time · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada o‘zbek zabon talabalarga yapon tilining boshlang‘ich-yuqori va o‘rta bosqichlarida uchraydigan eng murakkab grammatik hodisalardan biri – shieki-ukemi (majburlik-majhullik) nisbatini o‘qitish muammolari keng qamrovli tadqiq etilgan. Tadqiqotning maqsadi ushbu grammatik konstruksiyaning lingvokulturologik xususiyatlarini, xususan, “meivaku” (jabr ko‘rish) psixologik konseptini chuqur tahlil qilish hamda o‘qitish jarayonidagi qiyinchiliklarni zamonaviy pedagogik texnologiyalar yordamida bartaraf etishdan iborat. Tadqiqot doirasida Toshkent davlat sharqshunoslik universitetining 1, 2 va 3-kurslarida tahsil olayotgan jami 100 nafar talaba ishtirokida sotsiolingvistik so‘rovnoma va xatolar tahlili (Error Analysis) o‘tkazildi. Natijada, ona tili interferensiyasi oqibatida yuzaga keladigan sintaktik, morfologik, pragmatik va leksik-semantik xatolar tizimlashtirildi. Muammolarni hal etish va ta’lim sifatini xalqaro standartlarga olib chiqish maqsadida kognitiv-vizual yondashuv, induktiv ta’lim, vaziyatli o‘yinlar (role-play) hamda raqamli pedagogika vositalaridan foydalanish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqildi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarAbduraximova , Diyora
JurnalScience time
Nashr sanasi2026-05-28
Jild4
Son5/1
Betlar1083-1088
TilIngliz
DOI10.66345/stj.6571

Kalit so‘zlar

yapon tili grammatikasi, shieki-ukemi, majburlik-majhullik nisbati, meivaku, ona tili interferensiyasi, xatolar tahlili, raqamli pedagogika, interaktiv metodlar, JLPT, CEFR.

Ilmiy soha

Science time jurnalidan boshqa maqolalar

Science time — barcha maqolalar