Музейная педагогика на уроках воспитания в средней школе: методика включения музейных практик в процесс обучения и воспитания подростков

Умрихина , Виктория

Мактабгача ва мактаб таълими · 2026-yil

Annotatsiya

В статье рассматриваются теоретические и методические основы музейной педагогики как эффективногоинструмента воспитания подростков в условиях современной средней школы. Особое внимание уделяетсявозможностям интеграции музейных практик в уроки Воспитания с целью формирования у обучающихсягражданственности, исторической памяти, культурной идентичности и ценностных ориентиров. Раскрываютсяпедагогические механизмы включения музейных экспозиций, экскурсионных программ, проектной и исследовательскойдеятельности в образовательный процесс. Анализируются роль учителя как организатора и фасилитаторамузейно-образовательной среды, а также методы оценивания и мониторинга воспитательных результатов.В статье обоснована значимость музейной педагогики для развития критического мышления, коммуникативныхкомпетенций и эмоционально-ценностной сферы подростков. Сделан вывод о перспективности системного внедрениямузейных практик в школьное воспитание с учетом этических, правовых и организационных аспектов

Maqola ma’lumotlari
MualliflarУмрихина , Виктория
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2026-01-05
Jild4
Son1
TilRus
DOI10.5281/zenodo.18214498

Kalit so‘zlar

музейная педагогика, воспитание школьников, подростки, уроки Воспитания, культурная идентичность.

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar