Ushbu maqolada oliy ta'lim muassasasida ta'lim sifati monitoringi va nazoratining pedagogik tamoyillari hamda me'zorlari ilmiy-nazariy va empirik jihatdan o'rganilgan. Tadqiqot 20 nafar professor-o'qituvchi ishtirokida o'tkazilgan strukturlashtirilgan so'rovnoma natijalari asosida qurilgan bo'lib, monitoring tizimining hozirgi holati, samaradorligi, asosiy kamchiliklari va takomillashtirish yo'nalislari tahlil etilgan. So'rovnoma ma'lumotlari ko'rsatishicha, professor-o'qituvchilarning 65 foizi HEMIS tizimidan kundalik foydalanadi; monitoring umumiy darajasi 3,30 ball (4 ballik shkalada) bilan baholanib, eng zaif ko'rsatkich monitoring natijalarining boshqaruv qarorlariga ta'siri (3,05 ball) ekanligi aniqlangan. Tizimning asosiy kamchiliklari sifatida: raqamli platformaning to'liq ishlamasligi (35%), o'qituvchilarning jarayonga jalb etilmasligi (20%), monitoring natijalarining yopiq qolishi va boshqaruvga ulanmasligi (20%) belgilangan. Maqolada ta'lim sifatini oshirishga yo'naltirilgan monitoring modelini takomillashtirish bo'yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.
| Mualliflar | Xasanova, Mohimbegim Rahmonjon qizi |
|---|---|
| Jurnal | Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар |
| Nashr sanasi | 2026-08-10 |
| Jild | 8 |
| Son | 07. |
| Betlar | 69-81 |
| Til | Ingliz |
| DOI | 10.70728/c.series.ped.v08.i07.010 |
DOI: 10.70728/c.series.ped.v08.i07.010 · Maqolaning asl sahifasi
ta'lim sifati, monitoring, nazorat, pedagogik tamoyillar, me'zonlar, HEMIS, oliy ta'lim, so'rovnoma, empirik tahlil
Mаzkur mаqоlаdа bоshlаng‘ich tа'lim tizimidа qо‘llаnilаyоtgаn yаngi аvlоd dаrsliklаrining nаzаriy-metоdоlоgik аsоslаri, didаktik imkоniyаtlаri hаmdа ulаrning о‘quvchilаrdа XXI аsr kоmpetensiyаlаrini shаkllаntirishdаgi…
Maqolada oliy taʼlim dizaynining global transformatsiyasi sharoitida milliy pedagogik anʼanalar va zamonaviy global taʼlim paradigmalarini uygʻun integratsiyalash muammosi koʻrib chiqilgan. Tadqiqotning maqsadi — mazkur…
Ushbu maqolada ta’limni rivojlantirish jarayonida zamonaviy axborot texnologiyalarning o’ziga xos xususiyatlari yoritib o’tilgan.
Mazkur maqolada kasbiy kompetentlik tushunchasining ilmiy-nazariy asoslari xorijiy, MDH va mahalliy olimlarning qarashlari asosida qiyosiy tahlil qilingan. Kompetensiyaviy yondashuvning shakllanish bosqichlari, kasbiy…
Maqolada fizika fanini o’qitishda innovatsion texnologiyalarning ahamiyati va ular asosida tashkil qilish metodikasi yoritilgan.
Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida bo‘lajak o‘qituvchilarning darsga faol ishtirokini oshirishda sun’iy intellekt (SI) texnologiyalaridan foydalanish metodikasi nazariy va amaliy jihatdan yoritilgan. Faol…
Maqolada ta'lim muassasalarida "Tarbiya" fanini o'qitishda media va axborot savodxonligini rivojlantirishning mazmun-mohiyati, ulardan ta'lim-tarbiya jarayonida foydalanishning samarali usullari, shakllari va metodlari…
Ushbu maqolada sun'iy intellekt muhitida talabalarning metakognitiv kompetentligini rivojlantirish imkoniyatlari ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilingan. Sun'iy intellekt vositalaridan foydalanish orqali…
Ushbu maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining inklyuziv tayyorgarligini rivojlantirish metodikasi yoritilgan. Taklif etilgan metodika diagnostik-tahliliy, rivojlantiruvchi-amaliy va refleksiv-nazorat…
Ushbu maqolada sun'iy intellekt texnologiyalari muhitida talabalarning metakognitiv kompetentligini rivojlantirishning asosiy konseptual modeli ishlab chiqilgan va ilmiy-pedagogik jihatdan asoslangan. Taklif etilgan…