Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida bo‘lajak o‘qituvchilarning darsga faol ishtirokini oshirishda sun’iy intellekt (SI) texnologiyalaridan foydalanish metodikasi nazariy va amaliy jihatdan yoritilgan. Faol o‘rganish nazariyasi va konstruktivizm paradigmasiga tayanib, muallif tomonidan «AISAM» (AI-Supported Active Methodology) nomli to‘rt komponentli metodik model ishlab chiqilgan. Tadqiqot 2023–2026-yillar davomida Buxoro, Navoiy, Termiz, Guliston, Urganch davlat universitetlari hamda Buxoro davlat pedagogika institutida magistratura bosqichining 1- va 2-kurs talabalari – bo‘lajak o‘qituvchilar ishtirokida olib borildi. Tadqiqotda pedagogik kuzatish, qiyosiy tahlil, so‘rovnoma va ekspert baholash metodlaridan foydalanildi. Kuzatishlar AISAM metodikasi qo‘llanilgan mashg‘ulotlarda magistrantlarning savol berish faolligi, muhokamaga qo‘shilish darajasi va sun’iy intellekt vositalaridan pedagogik jihatdan asoslangan tarzda foydalanish ko‘nikmalari izchil oshib borganligini ko‘rsatdi. Shu bilan birga, sun’iy intellektdan tartibsiz foydalanish bilan bog‘liq akademik halollik xavflari ham aniqlanib, ularni bartaraf etish yo‘llari taklif etilgan. Maqolada AISAM metodikasining tarkibiy qismlari, uni amaliyotga tatbiq etish bosqichlari va o‘qituvchi faoliyatidagi o‘zgarishlar batafsil tahlil qilingan.
| Mualliflar | Hayitov, Umidjon Hamidovich |
|---|---|
| Jurnal | Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар |
| Nashr sanasi | 2026-08-10 |
| Jild | 8 |
| Son | 07. |
| Betlar | 44-51 |
| Til | Ingliz |
| DOI | 10.70728/c.series.ped.v08.i07.007 |
DOI: 10.70728/c.series.ped.v08.i07.007 · Maqolaning asl sahifasi
sun’iy intellekt, faol o‘rganish, AISAM metodikasi, talaba faolligi, bo‘lajak o‘qituvchi, adaptiv baholash, ChatGPT, akademik halollik, konstruktivizm, oliy ta’lim.
Mazkur maqolada kasbiy kompetentlik tushunchasining ilmiy-nazariy asoslari xorijiy, MDH va mahalliy olimlarning qarashlari asosida qiyosiy tahlil qilingan. Kompetensiyaviy yondashuvning shakllanish bosqichlari, kasbiy…
Ushbu maqolada sun'iy intellekt muhitida talabalarning metakognitiv kompetentligini rivojlantirish imkoniyatlari ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilingan. Sun'iy intellekt vositalaridan foydalanish orqali…
Maqolada oliy taʼlim dizaynining global transformatsiyasi sharoitida milliy pedagogik anʼanalar va zamonaviy global taʼlim paradigmalarini uygʻun integratsiyalash muammosi koʻrib chiqilgan. Tadqiqotning maqsadi — mazkur…
Ushbu maqolada sun'iy intellekt texnologiyalari muhitida talabalarning metakognitiv kompetentligini rivojlantirishning asosiy konseptual modeli ishlab chiqilgan va ilmiy-pedagogik jihatdan asoslangan. Taklif etilgan…
Ushbu maqolada oliy ta'lim muassasasida ta'lim sifati monitoringi va nazoratining pedagogik tamoyillari hamda me'zorlari ilmiy-nazariy va empirik jihatdan o'rganilgan. Tadqiqot 20 nafar professor-o'qituvchi ishtirokida…
Mazkur maqolada sun’iy intellekt texnologiyalaridan foydalanish orqali oliy ta’lim muassasalari talabalarida tayanch kompetensiyalarni shakllantirishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilingan. Sun’iy intellekt…
Mаzkur mаqоlаdа bоshlаng‘ich tа'lim tizimidа qо‘llаnilаyоtgаn yаngi аvlоd dаrsliklаrining nаzаriy-metоdоlоgik аsоslаri, didаktik imkоniyаtlаri hаmdа ulаrning о‘quvchilаrdа XXI аsr kоmpetensiyаlаrini shаkllаntirishdаgi…
Ushbu maqolada C++ dasturlash tilida matritsalar bilan ishlashning nazariy asoslari va amaliy jihatlari ko’rib chiqiladi. Matritsalarni e’lon qilish, asosiy operatsiyalar (qo’shish, ko’paytirish, transpozitsiya), Gauss…
Ushbu maqolada ta’limni rivojlantirish jarayonida zamonaviy axborot texnologiyalarning o’ziga xos xususiyatlari yoritib o’tilgan.
This study investigates the effectiveness of picture-based vocabulary instruction, relative to traditional paper-based instruction, in teaching green energy terminology to English for Specific Purposes (ESP) students…