KIMYO TA’LIMIDA VR VA AR TEXNOLOGIYALARINING SAMARADORLIGI: TIZIMLI TAHLIL VA TA’LIM TIZIMIGA INTEGRATSIYA IMKONIYATLARI

Haydarov, Raxmonjon G'ofurjon o'g'li, Qokanbayev, Ikramjon Ibroximovich

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

Maqola kimyo ta’limida virtual reallik (VR) va kengaytirilgan reallik (AR) texnologiyalarining didaktik, kognitiv va psixomotor samaradorligini tizimli adabiyotlar tahlili va meta-tahlil natijalari asosida o‘rganilgan. Tadqiqotda VR/AR ning o‘quv natijalariga (Cohen`s samaradorligi d = 0,42–1,12), o‘quv motivatsiyasiga (32–45% o‘sish), fazoviy tasavvur va tajriba ko‘nikmalariga ta’siri empirik dalillar bilan isbotlangan. Kimyoviy jarayonlarning immersiv modellashtirilishi (molekulyar tuzilish, reaksiya mexanizmlari, elektrokimyo, xavfli tajribalar) bo‘yicha xorijiy va milliy tajribalar sintez qilingan. O‘zbekiston ta’lim tizimida raqamli laboratoriyalarni joriy etishning pedagogik, texnologik va iqtisodiy jihatlari muhokama qilinib, takliflar ishlab chiqilgan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarHaydarov, Raxmonjon G'ofurjon o'g'li, Qokanbayev, Ikramjon Ibroximovich
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
Nashr sanasi2026-06-27
Jild8
Son3
Betlar229-234
TilIngliz
DOI10.70728/c.series.v08.i03.040

Kalit so‘zlar

virtual reallik, kengaytirilgan reallik, kimyo ta’limi, immersiv o‘qitish, raqamli simulyatsiya, kognitiv yuklama, psixomotor kompetensiyalar, innovatsion didaktika, meta-tahlil.

Ilmiy soha

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar