Ushbu maqolada ta‘lim sifatini oshirishning strategik omili sifatida ilmiy- uslubiy ishlarni takomillashtirishning nazariy-metodologik asoslari, amaliy mexanizmlari va zamonaviy tendentsiyalari keng qamrovli tahlil qilingan. O‘zbekiston ta‘lim tizimida 2016 – 2024 yillar davomida amalga oshirilgan islohotlar fonida ilmiy-uslubiy faoliyatning samaradorligi empirik ma‘lumotlar asosida baholangan. Tadqiqotda ta‘lim muassasalari uchun ilmiy-uslubiy ishlarning oltita asosiy yo‘nalishi tizimlashtirilgan, pedagoglarning ilmiy faollik ko‘rsatkichlari miqdoriy tahlil qilingan va xalqaro tajriba qiyosiy usulda o‘rganilgan. Finlandiya, Janubiy Koreya, Singapur va Qozog‘iston kabi etakchi mamlakatlarning ta‘lim modellari tahlil qilinib, O‘zbekiston sharoitiga moslashtirilgan tavsiyalar ishlab chiqilgan. Asosiy natijalar shuni ko‘rsatadiki, ilmiy-uslubiy faoliyat yuqori darajada tashkil etilgan ta‘lim muassasalarida o‘quvchilar va talabalarning o‘rtacha o‘zlashtirish ko‘rsatkichi 18,4 foizga, pedagoglarning kasbiy kompetentsiyasi esa 26,3 foizga yuqori ekanligini eksperimental maktablar tahlili tasdiqladi. O‘zbekistonda Scopus va Web of Science maqolalar soni 2019 – 2024 yillar davomida 206 foizga oshgani ta‘lim-fan integratsiyasi siyosatining ijobiy natijasi sifatida baholandi. Maqola ta‘lim muassasalari rahbarlari, metodistlar, pedagog-tadqiqotchilar va ta‘lim siyosatini shakllantiruvchi organlar uchun amaliy ahamiyatga ega.
| Mualliflar | Nazarov, Erkin Sadikovich, Ismatova, Madina Akmal qizi |
|---|---|
| Jurnal | Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар |
| Nashr sanasi | 2026-07-13 |
| Jild | 8 |
| Son | 5. |
| Betlar | 539-549 |
| Til | Ingliz |
| DOI | 10.70728/c.series.ped.v08.i05.086 |
DOI: 10.70728/c.series.ped.v08.i05.086 · Maqolaning asl sahifasi
Ta‘lim sifati, ilmiy-uslubiy ish, pedagogik kompetentlik, innovatsion ta‘lim, metodologiya, ta‘lim islohotlari, kasbiy rivojlanish, o‘quv-uslubiy ta‘minot, ta‘lim monitoring, xalqaro tajriba.
Annotatsiyada integratsiyalashgan ta’limning asosiy maqsadi yosh avlodga uzliksiz ta’lim-tarbiya berish, ularni pedagogik qo’llab-quvvatlash, o’quvchi talabalar ongiga milliy istiqlol g’oyasi va mafkurasini singdirish…
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf ona tili darslarida so‘z ustida ishlash orqali o‘quvchilar nutqini o‘stirishda didaktik metodlarning o‘rni hamda so‘z boyligini oshirish, so‘zlarning ma’nosini anglash va ularni nutqda…
Mazkur maqolada texnik yo‘nalish talabalarini kasbiy faoliyatga tayyorlashda “Texnik tizimlarda axborot texnologiyalari” fani va kasbiy fanlar integratsiyasining didaktik modelini ishlab chiqish masalasi tadqiq etiladi…
Ushbu maqolada musiqiy faoliyat turlari (musiqa tinglash va qo'shiq kuylash) orqali o'quvchilarning estetik didi hamda estetik idrokini tizimli texnologiyalari tadqiq etilgan. Musiqa tinglash faoliyatining tahlili…
maqolada oliy ta’lim tizimida pedagogik ta’lim yo‘nalishi talabalarini “Kelajak o‘qituvchisi” modeli asosida kasbiy faoliyatga tayyorlash mexanizmlari bayon etilib, bo‘lajak o‘qituvchilarda kasbiy kompetentlik…
Ushbu maqolada zamonaviy ta’lim tizimining muhim tarkibiy qismi bo‘lgan elektron o‘quv qo‘llanmalar (EO‘Q) rivojlanishining tarixiy bosqichlari, ularni yaratishga qo‘yiladigan ko‘p komponentli (didaktik, uslubiy…
Mazkur maqolada inklyuziv pedagogikaning yangi nazariy paradigmalari hamda ularning zamonaviy ta’lim tizimidagi ahamiyati tahlil qilingan. Tadqiqot davomida shaxsga yo‘naltirilgan, kompetensiyaviy, konstruktivistik…
This article examines effective strategies for using monologues as a teaching tool in English language classes for lyceum students. Monologue-based activities play an important role in improving speaking fluency…
Ushbu maqolada raqamli texnologiyalar orqali fizika darslarini samarali tashkil etishga bag‘ishlangan bo‘lib, unda raqamli texnologiyalarning so‘nggi yutuqlarini fizika dars mashg‘ulotlarida qo‘llab dars samaradorligini…
This research explores the methodology of teaching English based on the blended learning model. This model integrates traditional instruction and online learning activities, which requires digital resources. For this…