HOZIRGI ADABIY JARAYONNI UMUMTA’LIM MAKTABLARIDA O‘RGATISH (ASQAD MUXTORNING “CHINOR” ROMANI MISOLIDA)

Jo'rayeva, Madina Abdujalilovna

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada umumta’lim maktablarining yuqori sinflarida hozirgi adabiy jarayon qonuniyatlari, badiiy tafakkur taraqqiyoti va janrlar evolyutsiyasini o‘rgatish masalalari Asqad Muxtorning “Chinor” romani misolida ilmiy-metodik jihatdan tahlil qilingan. Maktab adabiyot ta’limida yirik epik asarlarni tahlil qilish, ularning falsafiy-estetik mohiyatini o‘quvchilarga yetkazish o‘ziga xos pedagogik yondashuvlarni talab etadi. Tadqiqot jarayonida romanning tarkibiy tuzilishi, undagi inson va tabiat, tarix va kelajak, avlodlar vorisligi kabi falsafiy muammolarning dars jarayonida yoritilishi innovatsion pedagogik texnologiyalar va tahlil metodlari asosida ko‘rsatib berilgan. Olingan natijalar taklif etilgan metodika o‘quvchilarning mustaqil fikrlash, badiiy asarni sotsial va falsafiy kontekstda idrok etish hamda adabiy-tanqidiy ko‘nikmalarini shakllantirishda samarali ekanini tasdiqlaydi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarJo'rayeva, Madina Abdujalilovna
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
Nashr sanasi2026-07-14
Jild8
Son05
Betlar796-801
TilIngliz
DOI10.70728/b.series.fil.v08.i05.108

Kalit so‘zlar

adabiy jarayon, adabiyot ta’limi, Asqad Muxtor, “Chinor” romani, falsafiy-epik janr, xronotop, interaktiv metodlar, badiiy tahlil.

Ilmiy soha

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar