TIMSSDAGI KOGNITIV DARAJALARNING BOSHLANG‘ICH TA’LIMDAGI INTEGRATIV DARSLARDA NAMOYON BO‘LISHI

Zulfiyaxon Murodjon qizi, Sidikova, Manzuma Odiljon qizi, Yuldasheva

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada TIMSS xalqaro baholash dasturidagi bilish, qo‘llash va mulohaza yuritish kognitiv darajalarining boshlang‘ich ta’limdagi integrativ yondashuv asosida tashkil etilgan darslarda namoyon bo‘lishi tahlil qilinadi. Integrativ darslar o‘quvchilar bilim sifatini oshirish, funksional savodxonlikni shakllantirish va kompetensiyalarni rivojlantirishda muhim omil ekani ilmiy asoslanadi. Tadqiqotda nazariy manbalar tahlili, pedagogik kuzatuv va metodik diagnostika usullari qo‘llanilgan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarZulfiyaxon Murodjon qizi, Sidikova, Manzuma Odiljon qizi, Yuldasheva
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
Nashr sanasi2026-03-18
Jild8
Son2
Betlar316-323
TilIngliz
DOI10.70728/c.series.v08.i02.047

Kalit so‘zlar

TIMSS kognitiv darajalari, bilish darajasi, qo‘llash darajasi, mulohaza yuritish darajasi, integrativ yondashuv, fanlararo integratsiya, boshlang‘ich ta’lim.

Ilmiy soha

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar