Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini tayyorlashda vaqtni boshqarish konsepsiyasining nazariy-pedagogik asoslari

Soliyeva Ruxsora Sharobiddin qizi

Фарғона методика мактаби · 2026-yil

Annotatsiya

Maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini tayyorlash tizimida vaqtni boshqarish (taym-menejment) konsepsiyasini joriy etishning nazariy-pedagogik asoslari tadqiq etilgan. Bugungi shiddatli axborotlashgan ta’lim muhitida boshlang‘ich sinf pedagogining ko‘p funksiyali kasbiy faoliyati va undagi vaqt taqchilligi muammosi tahlil qilingan. Tadqiqotda vaqtni boshqarish ko‘nikmasi bo‘lajak o‘qituvchining metakompetensiyasi hamda kasbiy emotsional charchashning oldini oluvchi muhim omil sifatida asoslangan. Shuningdek, oliy pedagogik ta’lim jarayonida tizimli, faoliyatli va kompetensiyaviy yondashuvlar asosida talabalarning vaqt unumdorligini oshirish bo‘yicha pedagogik shart-sharoitlar va tavsiyalar ishlab chiqilgan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarSoliyeva Ruxsora Sharobiddin qizi
JurnalФарғона методика мактаби
Nashr sanasi2026-05-16
Son3
Betlar53-58
TilIngliz

Kalit so‘zlar

bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi, taym-menejment, vaqtni boshqarish konsepsiyasi, nazariy-pedagogik asoslar, kasbiy kompetentlik, metakompetensiya, xronometraj, emotsional charchash.

Ilmiy soha

Фарғона методика мактаби jurnalidan boshqa maqolalar

Фарғона методика мактаби — barcha maqolalar