Tayanch-harakat tizimi buzilgan bolalarni savodga o‘rgatish jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari

Hoshimova Dildora Abdusalom qizi, Isodullayeva Iqboloy Sodiqjonovna

Фарғона методика мактаби · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada tayanch-harakat tizimi buzilgan bolalarni savodga o‘rgatish jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari batafsil yoritilgan. Maqolada ushbu toifadagi bolalarning psixofiziologik rivojlanishidagi individual farqlar, harakat faoliyatining cheklanishi va motor koordinatsiyasidagi qiyinchiliklar o‘rganiladi hamda bu omillar bolalarning o‘qish, yozish va muloqot ko‘nikmalarini egallash jarayoniga qanday ta’sir ko‘rsatishi tahlil qilinadi. Shuningdek, maqolada pedagogik yondashuvlar, didaktik vositalar va logopedik mashqlarni tanlashda bolalarning motor faoliyati va psixologik holatini hisobga olishning ahamiyati ko‘rsatib o‘tiladi. Ta’lim jarayonida individual yondashuv, vizual va amaliy mashqlar, qo‘shimcha yordamchi vositalardan foydalanish orqali tayanch-harakat tizimi buzilgan bolalarning savodga o‘rganish samaradorligini oshirish usullari ham muhokama qilinadi. Mazkur tadqiqot natijalari pedagoglar, logopedlar va maxsus pedagogika mutaxassislari uchun amaliy yo‘riqnoma vazifasini bajaradi va ta’lim jarayonida inklyuziv metodlarni samarali qo‘llashga yordam beradi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarHoshimova Dildora Abdusalom qizi, Isodullayeva Iqboloy Sodiqjonovna
JurnalФарғона методика мактаби
NashriyotФарғона давлат университети
ISSN3060-5091
Nashr sanasi2026-01-01
Jild2
Son3
Betlar113-119
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
Indeksga qo‘shilgan2026-08-26

Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

serebral falaji, nutq, savodga o‘rgatish, organik buzilish, reabilitatsiya, korreksoin-pedagogik, anketa, tashxis.

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAHoshimova Dildora Abdusalom qizi, & Isodullayeva Iqboloy Sodiqjonovna (2026). Tayanch-harakat tizimi buzilgan bolalarni savodga o‘rgatish jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari. Фарғона методика мактаби, 2(3), 113-119. https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/2838
GOST (OAK)Hoshimova Dildora Abdusalom qizi, Isodullayeva Iqboloy Sodiqjonovna Tayanch-harakat tizimi buzilgan bolalarni savodga o‘rgatish jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari // Фарғона методика мактаби. – 2026. – T. 2, № 3. – B. 113-119.
MLAHoshimova Dildora Abdusalom qizi, and Isodullayeva Iqboloy Sodiqjonovna. “Tayanch-harakat tizimi buzilgan bolalarni savodga o‘rgatish jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari.” Фарғона методика мактаби, 2(3), 113-119, 2026. https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/2838
ChicagoHoshimova Dildora Abdusalom qizi, and Isodullayeva Iqboloy Sodiqjonovna. “Tayanch-harakat tizimi buzilgan bolalarni savodga o‘rgatish jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari.” Фарғона методика мактаби, 2(3), 113-119 (2026). https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/2838
HarvardHoshimova Dildora Abdusalom qizi, and Isodullayeva Iqboloy Sodiqjonovna (2026) ‘Tayanch-harakat tizimi buzilgan bolalarni savodga o‘rgatish jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari’, Фарғона методика мактаби, 2(3), 113-119. https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/2838
BibTeX
@article{hoshimovadildoraabdusalomqizi2026,
  title = {Tayanch-harakat tizimi buzilgan bolalarni savodga o‘rgatish jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari},
  author = {Hoshimova Dildora Abdusalom qizi and Isodullayeva Iqboloy Sodiqjonovna},
  journal = {Фарғона методика мактаби},
  year = {2026},
  volume = {2},
  number = {3},
  pages = {113-119},
  url = {https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/2838}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Фарғона методика мактаби jurnalidan boshqa maqolalar

Фарғона методика мактаби — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari