Ushbu maqolaning maqsadi bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ijodiy tafakkurini rivojlantirishga xizmat qiluvchi pedagogik shart-sharoitlarni nazariy jihatdan asoslash va ularni yaxlit jarayon modeli ko‘rinishida tizimlashtirishdan iborat. Tadqiqot nazariy- tahliliy dizaynda olib borildi. Milliy normativ-huquqiy hujjatlar, OECDning ijodiy fikrlash doirasi hamda kreativlik pedagogikasiga oid ilmiy manbalar maqsadli tanlov asosida kontent-tahlil, qiyosiy tahlil, pedagogik modellashtirish va mezonli umumlashtirish metodlari orqali o‘rganildi. Natijada ijodiy tafakkur bo‘lajak o‘qituvchining xilma-xil, original va pedagogik jihatdan maqbul g‘oyalarni yaratish, ularni baholash, takomillashtirish hamda yangi ta’limiy vaziyatlarga ko‘chira olish qobiliyati sifatida aniqlashtirildi. Motivatsion-qadriyatli va psixologik xavfsiz muhit; muammoli-loyihaviy faoliyat; refleksiv-metacognitiv qo‘llab-quvvatlash; raqamli-didaktik resurslar; nazariya va maktab amaliyoti integratsiyasi asosiy pedagogik shart-sharoitlar sifatida belgilandi. Mazkur shartlarning bosqichma-bosqich amalga oshirilishi, baholash mezonlari va rivojlanish darajalari taklif qilindi. Ilmiy yangilik shart-sharoitlarning boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchisi kasbiy faoliyatiga mos integrativ modelda birlashtirilganida namoyon bo‘ladi.
| Mualliflar | Rustamova Manzura Mirkamalovna |
|---|---|
| Jurnal | Таълим ва инновацион тадқиқотлар |
| Nashr sanasi | 2026-08-26 |
| Son | 6 |
| Til | Rus |
Maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ijodiy tafakkurini rivojlantirishga xizmat qiluvchi pedagogik shart-sharoitlar nazariy jihatdan asoslangan. Tadqiqot integrativ adabiyotlar tahlili, qiyosiy tahlil…
Mazkur maqolada O‘zbekiston SSRning Hindiston bilan iqtisodiy aloqalarining vujudga kelishi, rivojlanish bosqichlari va ularning tarixiy ahamiyati keng yoritiladi. Tadqiqotda XX asrning ikkinchi yarmida sobiq SSSR va…
Ushbu maqolada raqamli ta’lim muhitida sun’iy intellekt texnologiyalari asosida adaptiv o‘qitish metodikasini takomillashtirish masalasi yoritiladi. Maqolada dasturlash fanini o‘qitishda talabalarning boshlang‘ich…
Ushbu maqolada uzluksiz taʻlimda STEAM yondashuvli taʻlimni amalga oshirishning mazmuni mamlakatimizdagi 7 ta taʻlim turida ochib berishga harakat qilinadi hamda STEAM taʻlimida xorijiy davlatlarning nazariy va amaliy…
Ushbu maqolada domen va hodisaga moslashuvchan matn kengaytirish (text augmentation) yondashuvining favqulodda vaziyatlarga oid tvitlarni avtomatik tasniflashdagi samaradorligi ilmiy-tahliliy jihatdan baholangan…
5–7 yoshli bolalarni savod o‘rgatishga tayyorlash masalasi bugungi pedagogika va psixologiya fanlarining dolzarb ilmiy muammolaridan biri sanaladi. Shu sababli 5–7 yoshli bolalarni savod o‘rgatishga tayyorlash masalasi…
Mazkur maqolada informatika darslarida o‘quvchilarda algoritmik kompetentlikni shakllantirishning pedagogik mexanizmlarini takomillashtirishning nazariy va amaliy asoslari yoritilgan. Algoritmik kompetentlikning…
Mazkur maqolada “termin” tushunchasining o‘zbek va qozoq terminologiyasidagi talqini, etimologiyasi hamda qo‘llanish xususiyatlari qiyosiy-tipologik aspektda tahlil qilinadi. Tadqiqotda termin tushunchasining xalqaro…
Mazkur maqolada yosh ofitserlar jamoasida xizmat rezistentligining namoyon bo‘lishiga ta’sir etuvchi ijtimoiy-demografik omillar tahlil qilingan. Yosh, jins, xizmat muddati, harbiy unvon va xizmat tashkiloti kabi…
Ushbu maqolada muallif ma’lumotini kontrastiv o‘rganish asosida matn klasterlash jarayoniga integratsiya qiluvchi CAT (Contrastive Author-aware Text Clustering) modelining nazariy asoslari, arxitekturasi va ishlash…